мацією пострадянського російського суспільства, що супроводжується процесами поглиблення соціально-економічної нерівності; з кризою основних інститутів соціалізації - сім'ї, школи, армії, трудового колективу; зміною основної моделі соціалізації ; зростанням ролі ЗМІ в сучасному суспільстві. У цій ситуації з'явилися досить гострі проблеми, пов'язані із зростанням злочинності, наркоманії, алкоголізму та суїциду серед молоді, молодіжного безробіття, соціального сирітства та безпритульності, моральної розбещеності, бездуховності, деформації в ставленні до праці. p align="justify"> Молодь є активним суб'єктом соціального відтворення, основним інноваційним потенціалом суспільства і істотним гарантом його розвитку. При цьому необхідно враховувати, що молодь об'єктивно покликана виступати не тільки в ролі об'єкта соціальних інновацій, але і в ролі активного суб'єкта останніх, тому що в противному випадку суспільство приречене на стагнацію і саморуйнування. p align="justify"> Виниклі проблеми соціалізації сучасної молоді дозволяють стверджувати, що практично кожна проблемна ситуація, вирішення якої потребує втручання соціального працівника, вкрай складна і має багатосторонній характер, а всі життєві процеси молоді взаємозумовлені [ 17, с. 135 ] .
Безумовно, рішення проблем соціалізації сучасної молоді як стрункої сукупності ідей, поглядів, які відображають і оцінюють дійсність з точки зору інтересів суспільства і держави, є першорядним. Вирішувати цю проблему важливо з урахуванням інституційних аспектів. Без участі держави, його зацікавленої уваги до суспільних процесів проблематично формування механізму соціального регулювання в цій сфері. А це завдання формування нових норм, освоєння нових ціннісних орієнтацій, культивування цінностей у суспільстві, їх консервація у суспільній свідомості молоді за допомогою масової комунікації. p align="justify"> Пошук шляхів вирішення проблем соціалізації молоді є одним з найважливіших завдань сучасного суспільства. Як один з можливих шляхів вирішення проблем соціалізації молоді ми пропонуємо розроблений соціальний проект В«Історико-краєзнавча робота як метод соціалізації дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьківВ» Імператорський маршрут Калузької області, присвячений 200-річчю Вітчизняної війни 1812 року.
Наш проект, в першу чергу, спрямований на мінімізацію наслідків первинної соціалізації та запобігання несприятливих умов протікання вторинної соціалізації дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків.
Даний проект сприяв підвищенню пізнавальної активності дітей. Після проведення екскурсій у дітей зріс інтерес до історії не тільки своєї країни, але в першу чергу до історії свого рідного краю. p align="justify"> Також наш проект сприяє розвитку у екскурсан...
