ustify"> КЛАС: 9.
ЦІЛІ:
повторити і узагальнити навчальний матеріал теми;
розвивати логічне мислення, вміння працювати з формулами, виділяти суттєві і несуттєві ознаки поняття;
виховувати самостійність і відповідальність.
ОБЛАДНАННЯ:
Комп'ютери, Мультимедіапроектор, диск з навчальним курсом ТОВ Физикон Відкрита математика 2.6. Функції та графіки , картки для усної роботи, картки для тренінгу, ключ до завдань тренінгу, записи на дошці.
ХІД УРОКУ
. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ. p align="justify">. ПОСТАНОВКА МЕТИ УРОКУ. p align="justify"> Сьогодні ми проводимо узагальнюючий урок по темі Арифметична прогресія . Тому наше основне завдання, по-перше, повторити і узагальнити навчальний матеріал теми, по-друге, згадати ще раз рішення ключових завдань і, по-третє, провести самостійний тренінг за рішенням різнорівневих завдань цієї теми.
. УСНИЙ РОБОТА (5 хв). p align="justify"> На дошці: арифметична прогресія -
а) числова послідовність;
б) складається з натуральних чисел;
в) зростаюча;
г) різницю між n-м і (n +1)-м членами однакова;
д) нескінченна.
Завдання:
дати ім'я поняттю (відповідь: а);
виділити суттєві ознаки поняття (відповідь: г);
виділити випадкові ознаки поняття (відповідь: б, в, д);
використовуючи ім'я і суттєві ознаки поняття, дати визначення арифметичній прогресії.
На дошці:
, 2, 3, 4, 5 ...
, 4, 6, 8, 10 ...
, 3, 5, 7, 11 ...
, 3, 5, 7, 9 ...
, 1, 1, 1, 1 ...
3 4 5
, 4, 9, 16, 25 ...
Чи вірні наступні твердження:
Всі ці послідовності зростаючі .
Всі ці послідовності нескінченні .
Всі ці послідовності є арифметичними прогресіями . Доведіть.
додаткові питання:
Як з послідовності натуральних чисел зробити убуваючу послідовність? Знайти на дошці картку з такою послідовністю. p align="justify"> Виділіть у послідовності непарних натуральних ч...
