акі терміни, як: товариш, приятель. І всі ці поняття мають різний зміст. Було проведено опитування про те, чи є у хлопців товариші, приятелі крім друзів. Зробили висновок про те, ким ми можемо назвати одного, а кого можна назвати іншим приятелем. p align="justify"> Проаналізувавши бесіду, робимо висновок про те, що учні не розуміють відмінності між другом, товаришем. У ході бесіди були створені хлопцями В«Закону дружбиВ». p align="justify"> Ігри. p align="justify"> Мета: сприяти формуванню у дітей почуття колективної радості і доброзичливості.
В«ПлутанинаВ»
В«ПазлиВ»
Мета: сприяти у дітей колективне переживання.
У кожного з учнів був свій шматочок пазла, і потрібно було зібрати картинку. Кожна група хотіла виграти, хлопці переживали один за одного, підбадьорювали. p align="justify"> В«Все деякі - тільки яВ»
Мета:
Сприяти об'єднанню дітей у групи за певними ознаками (колір волосся, очей, інтереси).
Учні в ігрових моментах дізналися багато нового про своїх однокласниках.
Для деяких після ігрової діяльності стало відкриттям інформація, яку вони дізналися про однокласниках.
Так наприклад були випадки, коли хлопці об'єднувалися в групи за інтересами. Антон, Максим, Емілія, Марина ходять в секцію тенісу. p align="justify"> Або хлопці, які займаються гімнастикою об'єднувалися в свою групу.
Завдяки цим іграм хлопці вчилися взаємодіяти в групах, разом.
В іграх діти поводилися доброзичливо, робота в групах в грі В«пазлиВ» дозволила хлопцям згуртуватися.
Праця на ділянці школи. В«Наш дружний сніговикВ»
Мета: формувати у дітей радість колективної праці
На початку прогулянки я зацікавила хлопців тим, що сніг був липкий, і було б здорово, якби замість звичайної прогулянки, ми зробимо щось спільне. Дітям ідея сподобалася, і ми почали розподіляти обов'язки. Одні відповідали за збирання частин сніговика, інші виконували заготовки деталей, треті відповідали за дизайн сніговика. p align="justify"> У роботі всі хлопці брали участь, допомагали один одному, знаходили природні матеріали для деталей сніговика.
Віктор Л. допомагав дівчаткам ліпити ком для сніговика і приніс його до місця ліплення сніговика. Був один неприємний випадок, коли Льоша З. заважав хлопцям працювати, а пізніше, вирішив ліпити сніговика сам, але у нього не виходило, і він намагався зруйнувати сніговик хлопців. p align="justify"> Неодноразово Льоші пропонувалося допомогти хлопцям, але він відмовлявся. p align="justify"> У перебігу виготовлення проекту підбадьорювала учнів. Говорила про те, який же сніговик у нас виходить. Як же добре, коли ми працюємо всі разом. Сама брала участь у його виготовленні...
