., Зіллер Р., Хенжерсон Р.).
. Тривожність. (Методика Кондаш-Прихожан).
. Анкета для батьків.
етап - основний
Термін реалізації етапу:
- 4 блоки-з жовтня 2010 року по травень 2011 року.
- 7 блоки-з вересня 2011 року по січень 2012 року.
Для досягнення поставленої мети проводяться такі заняття:
) Для підвищення рівня адаптації, соціалізації - «Портрет нашої групи», «Точка опори», «Я вірю в себе», «Ми одна команда», «Портрет однокласника», «Обличчям до однокласника» , «Знайди друга», «Умій бути другом», «Школа - це цілий світ» та ін
) На розвиток комунікативних та організаторських здібностей - «Портрет нашої групи», «Точка опори», «Ми одна команда», «Обличчям до однокласника», «Знайди друга», «Умій бути другом», «Школа - це цілий світ», «Стилі спілкування», «Я та інші», «Будь собою», «Ставлення до людей».
) На підвищення самооцінки - «Мої слабкості», «Точка опори», «Я вірю в себе», «Мої сильні сторони», «самоприйняття», «Вчися сказати - Ні», «Ставлення до людям »та ін
) Для корекції рівня тривожності - «Мої слабкості», «Точка опори», «Я вірю в себе», «Мої сильні сторони», «самоприйняття», «Вчися сказати - Ні», «Ставлення до людей »,« Мій автопортрет »,« Мої проблеми »,« Я вірю в себе »,« Як впоратися з образою »та ін
) Профілактика та пропаганда здорового способу життя - «Моє здоров'я», «Конкурс здорової людини», «ЗОЖ», «Профілактика залежностей», Акції «Сигарета на цукерку», «Школа проти куріння» та ін .
За підсумками кожного заняття проводиться рефлексія, здійснюється зворотний зв'язок з учасниками групи.
За підсумками реалізації блоку занять складається аналітична довідка.
Для реалізації даної програми необхідні наступні методи:
Методи дослідження особистості;
Експресивні методи творчого самовираження в малюнках і письмових роботах;
Методи соціально психологічного тренінгу;
Дискусійний метод;
Метод аналізу конкретних ситуацій
Метод спостереження
етап - повторна діагностика
Вихідна діагностика
Термін реалізації етапу - травень 2010
Проводиться діагностика підлітків з метою виявлення рівня їх адаптації, тривожності, агресивності, толерантності до фрустрації, характеру міжособистісної взаємодії. Діагностика рівня самооцінки. Анкетування батьків.
Для цієї мети використовуються такі методики:
. Адаптація (соціально психологічний опитувальник К. Роджерса.)
. Комунікативні та організаторські схильності (КОС В. Синявського, Б.А. Федоришина)
. Самооцінка школяра (Лонг Б., Зіллер Р., Хенжерсон Р.)
. Тривожність. (Методика Кондаш-Прихожан)
. Анкета для батьків.
Проводяться ті ж діагностичні методики, що на другому етапі. Проводиться обговорення результатів тренінгової роботи і порівнюються отримані дані в ході діагностичного об...
