ження даної проблеми, постійного підтримування зв'язку теорії з практикою, і, нарешті, підкреслюємо важливість застосування цих знань в реальному житті.
Список використаної літератури
1. Абрамова Г.С. Вікова психологія.- Єкатеринбург, 1999.
. Абульханова-Славська, К.А. Проблеми активності особистості / / Соціально-психологічні аспекти вивчення особистості.- М.: Педагогіка, 1988.
. Александровська Е.М. та ін Технологія психологічної роботи з підлітками в масовій школі. Журнал практичного психолога, 1996, № 3, № 4, № 5.
. Бернс Р. Розвиток Я-концепції і виховання. М., 1986 г.
. В.А. Крутецкий. «Психологія навчання і виховання школярів» «Просвещение», Москва, 1976 г.
. Психологія підлітка. Б.С. Волков.- Москва, вид. Педагогічне товариство Росії, 2001.
. Виготський Л.С. Зібрання творів: У шести Томах.4 Дитяча психологія / Под ред. Д.Б. Ельконіна.- М.: Педагогіка, 2004.-c.59.
. Вікова та педагогічна психологія. Под ред. М.В. Гамезо.-Москва, вид. Просвещение, 1984.
. Гінзбург М.Р. Психологічний зміст особистісного самовизначення / / Питання психології, 1994, № 3.
10.Головіна, Е.Н. Як вводять профільну освіту / Е.Н. Головіна / / hsedivssa2002 <# «justify"> Додаток
Напрям - нові форми роботи з дітьми групи ризику (профілактика і реабілітація).
Етапи реалізації проекту:
етап - підготовчий
Термін реалізації етапу - вересень 2010
. Даний етап включає в себе виступ соціально-психологічної служби на педагогічній раді, представлення програми педагогічному колективу школи.
. Організовуються індивідуальні зустрічі з учителями, класними керівниками, вчителями - предметниками в ході яких збирається первинна інформація, що відображає особистісні особливості і міжособистісні відносини підлітків.
. Соціально-психологічна служба школи бере участь у батьківських зборах, де знайомлять батьків з метою і завданнями програми, отримують згоду на проведення діагностичної та тренінгової роботи з підлітками.
. Проводяться групові зустрічі психолога з учнями з метою мотивації на продуктивну подальшу спільну діяльність.
. Проводяться індивідуальні співбесіди соціального педагога з кожним учасником. Від кожного майбутнього члена групи ми зобов'язані отримати згоду на участь у груповій роботі.
етап - діагностичний
Вхідна діагностика
Термін реалізації етапу - вересень 2010
проводітсья?? діагностика підлітків з метою виявлення рівня їх адаптації, тривожності, агресивності, толерантності до фрустрації, характеру міжособистісної взаємодії. Діагностика рівня самооцінки. Анкетування батьків.
Для цієї мети використовуються такі методики:
. Адаптація (соціально психологічний опитувальник К. Роджерса).
. Комунікативні та організаторські схильності (КОС В. Синявського, Б.А. Федоришина).
. Самооцінка школяра (Лонг Б...
