ФІЛІЯ РОСІЙСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО СОЦІАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ У м.Мінськ
Спеціальність В«ПсихологіяВ»
Заочне відділення
Курсова РОБОТА
ВЗАЄМОЗВ'ЯЗОК РІВНЯ ТРИВОЖНОСТІ ТА СОЦІАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ У СТУДЕНТІВ ДО НАВЧАННЯ У ВУЗІ
Локтєва О.В.
Науковий керівник:
Доктор психологічних наук
Антипова Н.Є.
Мінськ 2008
ЗМІСТ
Введення
Загальна характеристика роботи
1. Аналіз теоретичної проблеми взаємозв'язку рівня тривожності та соціальної адаптації у студентів до навчання у вузі
1.1 Поняття соціальної адаптації, основні теоретичні підходи
1.2 Вищі навчальні заклади. Цілі, завдання, структурна організація ВУЗів
1.3 Особливості навчання у вищому навчальному закладі
1.4 Студент, як суб'єкт навчальної діяльності
1.5 Адаптація студентів до навчальної діяльності
1.6 Тривожність. Аналіз та стан проблеми
Висновки
2. Емпіричне дослідження взаємозв'язку рівня тривожності та соціальної адаптації у студентів до навчання у вузі
2.1 Організація і методи дослідження
2.2 Методи та методики дослідження
2.3. Аналіз та інтерпретація результатів
Висновки
Висновок
Список використаних джерел
Програми
ВСТУП
Глибокі духовні, політичні та соціально-економічні перетворення, характерні для всіх сфер життя сучасного суспільства, розвиток ринку праці визначають необхідність випереджаючого розвитку системи вищої освіти на засадах гуманізації та інтенсифікації навчально-виховного процесу. На перший план висуваються питання підвищення ефективності вищої професійної освіти з точки зору своєчасного задоволення потреб соціуму, адекватних тим, що відбувається в ньому змін.
Інтенсифікація освіти диктує необхідність повноцінного включення студентів у навчально-виховний процес з першого дня їх перебування у вузі. Початковий період навчання специфічний своєї напруженістю, важливістю для особистісного та професійного становлення, майбутнього фахівця. Тому природно те увагу, яка приділяється вченими і педагогами-практиками особистості початківця студента, процесу його входження в освітнє середовище вузу та адаптації в ній.
Проте в організації професійної підготовки студентів існує ряд проблем. Одна з них полягає в тому, що навчальний процес на молодших курсах здійснюється без урахування специфіки ситуації, яка полягає в адаптації студентів до вузівського навчання. Найбільш типові їх прояву - тривога за нездатність повноцінно включитися в навчальний процес. Вирішення цієї проблеми, на наш погляд, нерозривно пов'язане з необхідністю цілеспрямовано організованого педагогічного сприяння, виявлення педагогічних умов, реалізація яких дозволить оптимізувати процес адаптації студентів до навчання у вузі.
У науці в даний час накопичений значний фонд знань, необхідних для постановки і дослідження даної проблеми. Як показало вивчення наукової літератури, адаптація являє собою цілісний біологічний, фізіологічний, психологічний, соціальний і педагогічний процес, і, в той же час, носить індивідуальний характер, що значною мірою визначає ступінь її впливу на особистість студента.
Дослідженню проблем адаптації в біології і фізіології присвячені роботи П.К. Анохіна, І.П. Павлова, Г. Сельє, І.М. Сєченова та ін
Психологічні аспекти адаптації людини до різних умов середовища розроблялися Б.Г. Ананьєва, В.В. Антиповим, Ж. Годфруа, В.В. Гриценко, Е.Ф. Зеером, В.В. Константиновим, В.В. Пархомчук та ін
Запитання соціалізації як соціальної адаптації розглядаються в працях Р.Ф. Іхсанова, Н. Смелзера, О.С. Совєтова, Н.С. Жителя півдня та ін
Проблеми адаптації в педагогіці знайшли відображення в роботах В.М. Дугінца, В.Л. Бозаджіева, В.В. Лагерева, Р.Х Махмутовой, Л.А. Носовий, М.Ф. Фатхуллин та ін
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми дослідження розгляд даної теми актуально для нас тим, що в нашій країні все більшу увагу стали приділяти програмам ефективного навчання, для виховання молодих фахівців. Наші ВУЗи намагаються виростити своїх фахівців, а не запрошувати із зарубіжних країн. Але, як відомо для ефективного навчання, студенту необхідно почувати себе комфортно в новому середовищі, в середовищі вузівської освіти. Як допомогти студенту адаптуватися в нових умовах, що впливає на процес адаптації не так вивчено в нашій країні, недостатня теоретична і практична розробленість зумовили вибір теми дослідження: В«Взаємозв'язок рівня тривожності та соціальної адаптації у студентів до навчання у вузі В».
Метою даної курсової роботи є виявлення взаємозв'я...
