ження.
Ще більш прийнятною формою корекції істинної агресії є спрямованість на подолання, руйнування зовнішніх перешкод. Однак необхідно не тільки знайти спільні шляхи каналізації агресивних тенденцій, а й давати вихід сьогочасної агресії. Іноді батьки побоюються, що вживаються дитиною руйнівні дії призведуть до розвитку, посилення агресивності. Треба пояснити їм, що, навпаки, розрядка агресії знижує рівень її напруженості. Після такої розрядки корисні заспокійливі заняття, зразок ігор з піском, водою і / або релаксація. І лише після того як безпосередній агресивний імпульс відпрацьований, можливі спільні заняття, в яких руйнівні пориви дитини можна переадресувати з партнера на зовнішні перешкоди на шляху до спільної мети.
Для агресивних хлопчиків з вираженим мускулінна (чоловічим) типом цінностей доцільно прямо працювати з ідеалом «справжнього чоловіка», підключаючи до іншим уявленням про еталоні мужності такі якості як стриманість, володіння собою.
При захисної агресії рекомендується, насамперед, робота з навчання засобам спілкування. Крім того, необхідно зняти тривожність, чому сприяє тепла емоційна атмосфера домашнього спілкування, душевний комфорт, бо за захисною агресією варто відчуття небезпеки, загрози зовнішнього світу.
При вираженій захисної агресії корисно навчати дитину бойовому мистецтву як цілісному комплексу прийомів самовладання, релаксації і самозахисту. Водити дітей у спортивні школи, привчати удома до щоденної гімнастики, підсовувати гантелі і еспандери, залізні гирі і боксерські рукавички. Хай б'ють один одного в мирній бійці. Тільки б не допустити, щоб агресія накопичувалася, подібно до статичної електрики. Адже воно має властивість вибухати хворобливими розрядами. Так можна надати хлопчикові, побоюється нападу, впевненість в собі.
Рекомендації батькам по спілкуванню з агресивним підлітком:
. Бути уважним до потреб і потреб підлітка.
. Демонструвати модель неагресивного поведінки. Показуйте підлітку особистий приклад ефективної поведінки. Не допускайте при ньому спалахів гніву або нечесних висловлювань про своїх друзів або колег, будуючи плани" помсти».
. Бути послідовним у покараннях підлітка, карати за конкретні вчинки. Чітко розділяти санкції та покарання.
. Покарання не повинні принижувати підлітка.
. Навчати прийнятним способів вираження гніву. Дайте можливість виплеснути свою агресію, змістити її на інші об'єкти. Дозвольте йому побити подушку або розірвати «портрет» його ворога і ви побачите, що в реальному житті агресивність в даний момент знизилася.
. Давати дитині можливість проявляти гнів безпосередньо після фрустрирующей події.
. Навчати розпізнаванню власного психічного стану та стану оточуючих людей.
. Розвивати здатність до емпатії.
. Розширювати поведінковий репертуар підлітка.
. Відпрацьовувати навик реагування в конфліктних ситуаціях.
. Організувати заняття спортом, насамперед плавання.
Профілактична діяльність не може обмежуватися лише заходами індивідуального впливу і корекції, вживаними безпосередньо до неповнолітнього. Непослідовність поведінки ...
