и нам, скажи нам, як там жнуть мак?
Ой отак, ой отак, так жнуть мак. (Двічі.)
. Чижика, Чижика, пташку маленький,
Скажи нам, скажи нам, як там їдять мак?
Ой отак, ой отак, так їдять мак. (Двічі.)
После Виконання последнего куплету дітям можна Запропонувати узяті дерев'яні ложки и проспіваті раніше вивченості пріспівку «їлі, їлі кашку» з прискореного темпу.
Вчитель. От і настав годину попрощатіся з бабуні.
До побачення (спів з Рухами рук, что збігається з нізхіднім рухом мелодії від квінті до тоніки).
школяр музичний казка дікція
ВИСНОВКИ
Український дитячий музичний фольклор віклікає особливий Інтерес. ВІН допомагає вірішенню широкого кола педагогічних Завдання, пов'язаних з музично-естетичним вихованням дітей молодшого шкільного віку. Високий мистецький рівень, невичерпний енергія, завзяття, емоційна насіченість вітчізняного фольклору, розмаїття пісень Яскраве відбівають світогляд, естетичні уподобання, саму психологію українського народу. Це самобутнє Явище посідає візначне місце НЕ Тільки в національній, а й у європейській та загаль світовій культурі. Тому базування процесів виховання та навчання дітей з раннього віку на народніх традіціях, среди якіх особливе Значення захи пісенному жанру дитячого фольклору, є актуальним.
теоретичності аналіз наукових джерел дозволивши конкретізуваті Поняття « фольклор »,« музичний фольклор »,« дитячий фольклор » и візначіті їх як:
фольклор - це все, что твориться народом и передається традіційно - від казки до гаптованої сорочки, від писанки до далеко неестетічного рецептом дублення шкірі.
музичний фольклор - вокальна (Переважно пісенна), інструментальна, вокально-інструментальна та музично-танцювальна творчість народу (від первісніх міслівців, ріболовів, скотарів-кочівніків, пастухів та землеробів до СІЛЬСЬКОГО та Міського Працюючий населення, робітніків , військового та Студентського демократичного середовища, промислового пролетаріату).
дитяча музична фольклор - відбіває дінаміку життя дитини від колиски до юності та загальне Людське життя у всьому розмаїтті его форм.
врахування вікових особливая молодших школярів впліває на шляхи Використання МУЗИЧНИЙ фольклору. У сенситивними Период «входження» в суспільство на Формування індівідуального образу світу дитини вплівають різноманітні Чинник. Це самперед атмосфера в родіні, сакральний світ природи, а такоже світ казки и грі (більшість жанрів дитяча музична фольклору - забавлянки, утішкі, прімовкі, заклички, музичні ігри, веснянки, гаївки, пастуші ладкання, Купальські, петрівчані, жніварські пісні, колядки, щедрівки, Небилиці, безпосередно казки, музичні казки ТОЩО є Казкова та ігровімі) та старовинні народні обряди, в якіх могут брати доля Самі діти, спочатку як слухачі, а пізніше - як учасники ігрових Дій, тім самим ідентіфікуючі собі з культурою свого народу.
Дослідження особливая та педагогічних можливіть українського музично фольклору доводити, что ВІН, як феномен вітчізняної народної творчості, концентрує в Собі народну філософію, етико ї естетику має неоціненне значення в сучасній педагогічній практіці и ...
