МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УКРАЇНИ
БІЛОРУСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені Максима Танка
Кафедра дошкільного виховання
В В В В В
Курсова робота
по дисципліни В«Дитяча психологіяВ» на тему:
В«Дитячий фольклор як засіб вирішення конфліктів у дітей В»
В В В
Виконала: студентка 3 курсу 310 групи
заочного відділення
факультету дошкільної освіти
Хорольська Ганна Вікторівна
Керівник: Шіпіцкая Світлана Сергіївна
В В В В В В
Мінськ, 2007
В В
Зміст
В
1. Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми ................ 5
1.1.Псіхологіческій конфлікт у дошкільнят та способи його
1.2.Детскій фольклор в дитячій субкультурі .................................. 16
1.3. Використання дитячого фольклору у вирішенні конфліктів ...... 19
2. Вивчення дитячого фольклору як способу вирішення конфліктів у
2.1.Ізученіе причин виникнення конфліктів при несформованості ігрової діяльності ..................................... -
2.2.Ізученіе дитячого фольклору .................................................. 26
2.3. Інтерпретація результатів ................................................... 28
Введення
Міжособистісні відносини дітей у дошкільному віці досить складні і багатопланові і представляють цілісну систему зі своєю внутрішньою структурою і динамікою розвитку. Питання про необхідність вивчення цих відносин неодноразово порушувалося різними дослідниками, серед них: Коломінський Я.Л., Рояк А.А., Рєпіна Т.А., Мухіна В.С., Аркін Є.К., Усова А.П., Аржанова А.І., Кульчицька Є.І. p> У Останнім часом активно розвиваються дослідження проблем виникнення, течії і дозволу міжособистісних конфліктів. У багатьох роботах вказується, що особистісні особливості, що визначають поведінку людини в конфліктній ситуації, багато в чому залежать від його дитячого досвіду. У зв'язку з цим дитячі конфлікти нерідко ставали об'єктом психологічного вивчення. Наявні роботи присвячені, в основному, вивченню безпосередньо спостережуваних поведінкових проявів. Разом з тим, в даний час недостатньо вивчено суб'єктивне сприйняття конфліктної ситуації дитиною. Тому дослідження дитячих уявлень про причини конфлікту, варіантах поведінки в ньому і можливих шляхах її розв'язання є досить актуальним.
Розгляд феномена дитячих відносин, на тлі яких розгортається конфлікт, дозволяє перейти до його опису, аналізу, а потім і пошуку найбільш доцільних шляхів дозволу. У нашій роботі центральне місце приділяється психологічному конфлікту і такому способу його дозволу як дитячий фольклор. p> Аналіз аспектів дитячої культурної традиції показує, що вона має різноманітні функції і задовольняє основні соціально-психологічні потреби дітей, освоюють правила міжособистісного спілкування. З точки і зору психолога, багато традиційні форми дитячої поведінки є своєрідним психологічним тренінгом навичок спілкування дитини. Поступово ускладнюються завдання самопізнання і саморегуляції, усвідомлення правил і норм взаємовідносин між людьми і співпраці з іншими він засвоює, активно проживаючи їх в іграх і витівках, в ситуаціях випробування хоробрості і дразненія. І завжди дитина може знайти опору і вихід з положення, звернувшись до дитячої традиції та фольклору, які в буквальному сенсі слова обслуговують всі найважливіші сфери життя дитини: ставлення до самого себе, спілкування з однолітками і світом дорослих, з природою і таємничим світом надприродного. p> Вивчення дитячої субкультури - ігор і улюблених розваг, жартів, пустощів, етикету і способів вирішення дітьми конфліктів в різних ситуаціях - дає можливість найбільш ефективно здійснювати цілісний педагогічний процес. p> Виходячи з теми дослідження, ми поставили перед собою наступну мета : досліджувати дитячий фольклор як засіб вирішення конфліктних ситуацій.
Об'єктом дослідження даної роботи є дитячий фольклор. Об'єкт конкретизується в предметі : взаємини.
Виходячи з вивченої літератури та практичної діяльності ми висуваємо таку гіпотезу : використання дитячого фольклору може служити засобом вирішення конфліктів у дітей.
Мета нашого дослідження конкретизується задачах і :
1) дати аналіз психолого-педагогічної літератури з даної проблеми;
2) виявити основні причини виникнення конфлікту;
3) виявити особливості використання дитячого фольклору при розвитку конфлікту.
1. АНАЛІЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ З ПРОБЛЕМИ
В
1.1.Псіхологіческій конфлікт у дошкільнят і способи його вирішення.
Вивчення відхилень у розвитку ...
