ам'ятає її.- Давайте другу літеру!- Вимагає він. Троє інших граючих підкажуть йому другу букву, скажімо, такими словами: урок raquo ;, слон raquo ;, кріт raquo ;. Виділивши тричі повторяемую в них букву Про raquo ;, отгадчику постарається її також запам'ятати. Якщо отгадчику буде уважний і не заплутається наших підказок, то ми надамо йому право самому призначити нового ведучого, щоб продовжити гру. А якщо не відгадає задуманого нами слова, ми знову змусимо його водити: хай ще потренується свою увагу.
. Вправа Заховане слово .
В іграх часто шукають захований предмет. Але ховати і відшукувати можна не тільки предмети. У грі, з якою ми зараз познайомимося, шукати доведеться заховані слова. А ховати їх ми будемо серед інших слів. У такій грі пильність очі і спостережливість вже не допоможуть, знадобляться інші якості: зосередженість, увагу і винахідливість. Починається гра, як звичайно, з вибору ведучого. Ми будемо ховати слова, він буде їх відшукувати raquo ;. Попросимо водящего на деякий час піти з кімнати і загадаємо якусь відому прислів'я або рядок з всім знайомого вірша. Припустимо, ми вирішили сховати прислів'я Язик до Києва доведе raquo ;. Розіб'ємо цей текст на частини: мова raquo ;, до Києва raquo ;, доведе raquo ;. Для чого потрібна така розбивка, стане зрозумілим з подальшого опису гри. Повертається водить. Йому доповідають, що захована прислів'я і що він, приступаючи до її пошуків, може задати три будь питання трьом будь-яким учасникам гри. Водящий зрозуміє, що текст задуманої прислів'я розділений на три частини і що перший, до кого звернеться він з питанням, повинен вставити в свою відповідну фразу першу частину загаданого тексту, другий - другу частину тексту і третій - останню частину тексту. Подивимося, як це вийде. Що ти бачив сьогодні уві сні? - Припустимо, запитає ведучий одного з учасників гри. Тому потрібно ввести в свої відповідь першу частину загаданого тексту - слово мова raquo ;, але так, щоб трохи краще заховати його серед інших слів. Він може сказати: Бачив уві сні, що я приїхав в чуже місто, зайшов в їдальню, і там мені подали таке блюдо, що і назва його неможливо вимовити: мова зламаєш raquo ;. Де ростуть лимони? - Припустимо, запитає ведучий іншого. Той може відбутися жартом: У теплих країнах і в саду у мого дідуся: він живе в колгоспі двадцять кілометрів не доїжджаючи до Києва raquo ;. Фраза наче й гладка, але слова до Києва raquo ;, можливо, змусять водящего насторожитися і взяти їх на замітку. На останнє питання, яким би він не був, можна дати ухильну відповідь: Не будь таким цікавим, це до добра не доведе raquo ;. А тепер нехай ведучий здогадається, яка прислів'я нами загадати.
. Гра Що змінилося? Raquo;.
Гра проводиться так. Дрібні предмети (ластик, олівець, блокнот, сірник і т. П. В кількості 10-15 штук) розкладають на столі і накривають газетою. Хто перший бажає перевірити свою спостережливість, будь ласка, просимо до столу! Йому пропонують протягом 30 секунд (вважають до 30) ознайомитися з розташуванням предметів; потім він повинен повернутися спиною до столу, а в цей час три або чотири предмети перекладають на інші місця. Знову 30 секунд дається на огляд предметів, після чого знову накривають їх газетним листом. Тепер запитаємо граючого: що змінилося в розташуванні предметів, які з них були перекладені? Не думайте, що відповісти на це питання завжди буде легко! Відповіді оцінюються в окулярах. За кожну правильно вказану предмет грає зараховується в виграш 1 очко, але зате і за кожну помилку 1 очко знімається з числа виграних. Помилкою вважається, коли названий предмет, що не перекладався на інше місце. Перемішаємо свою колекцію raquo ;, розклавши предмети в іншому порядку, і покличемо до столу іншого учасника гри. Так один за іншим пройдуть випробування всі учасники команди. Умови гри для всіх мають бути однакові: якщо для першого грає міняли місцями чотири предмети, то і для решти перекладають стільки ж.
У цьому випадку кращий результат - 4 виграних очки. Усіх, хто пройде випробування з таким результатом, будемо вважати переможцями в грі.
. Вправа Все пам'ятаю (розвиток уваги і пам'яті).
Цю веселу гру можна провести удвох, утрьох і навіть учотирьох, змагаючись у вмінні запам'ятовувати слова в заданому порядку.
За дотриманням цієї умови стежить суддя, який по ходу гри веде контрольний листок, записуючи названі гравцями слова. Слова підбираються на певну тему, як, наприклад, назви міст, назви рослин або тварин. Припустимо, що тема гри - назви міст. Звичайно, міста краще називати загальновідомі, їх легше запам'ятати. Отже, починаємо гру. Учасники змагання сідають у гурток.
Тула, - каже один. Суддя негайно ж записує це слово в контрольний листок. Другий гр...
