го Горлатий мужика і почав кататися по землі, як ті п'яні жінки на бульварі. Худа рученя його стискалася в кулак і била по руці матері, по землі, по чім попало, відчуваючи біль від гострих камінців і піщинок, але ніби намагаючись ще підсилити її »[1,24].
Читач може побачити світ очима героя: «Він боявся лісу, який спокійно шумів над його головою і був темний, задумливий і такий страшний у своїй нескінченності; галявинки, світлі, зелені, веселі, точно співаючі усіма своїми яскравими квітами, він любив і хотів би приголубити їх, як сестер, а темно-синє небо кликало його до себе й сміялося, як мати. Петька хвилювався, здригався і бліднув, посміхався чогось і статечно, як старий, гуляв по узліссі і лісистому березі ставка »[1,21].
В оповіданні так само присутній ще одна дитина - Миколка. Так ми дізнаємося про життя хлопчика: «Інший хлопчик, Миколка, налічував від роду трьома роками більше і скоро повинен був перейти в підмайстри. Вже й тепер, коли в перукарню заглядав відвідувач попроще, а підмайстри, за відсутності господаря, лінувалися працювати, вони посилали Миколку стригти і сміялися, що йому доводиться підніматися навшпиньки, щоб бачити волосатий потилицю дюжего двірника. Іноді відвідувач ображався за зіпсовані волосся і піднімав крик, тоді й підмайстри кричали на Миколку, але не серйозно, а тільки для задоволення окорначенного простака. Але такі випадки бували рідко, і Миколка величався і тримався, як великий: курив цигарки, спльовував через зуби, лаявся кепськими словами і навіть хвалився Петьке, що пив горілку, але, ймовірно, брехав. Разом з підмайстрами він бігав на сусідню вулицю подивитися на крупну бійку, і коли повертався звідти, щасливий і сміється, Осип Абрамович давав йому два ляпаси: по одній на кожну щоку »[1,17].
Автор показує, що для Петьки значила ця поїздка за місто, це єдине світлий спогад в дитинстві хлопчика. Петька ще довго згадує про це і ділиться з Миколкою враженнями: «А по ночах, в тому місці, де спали поруч Миколка і Петька, дзвенів і хвилювався тихий голосок, і розповідав про дачі, і говорив про те, чого не буває, чого ніхто не бачив ніколи і не чув. У наступаючому мовчанні чулося нерівне дихання дитячих грудей, і інший голос, не по-дитячому грубий і енергійний, вимовляв:
Ось чорти! Щоб їм повилазило!
Хто чорти?
Та так ... Все »[1,25].
Висновки
Л.М. Андрєєв у своєму творі розкриває життя не тільки головного героя оповідання. Життя Петьки можна вважати типовою життям для дітей з бідних сімей того часу. Не випадково в оповіданні виведена фігура ще одного хлопчика - Миколки. Своєю розповіддю Л.М. Андрєєв прагне привернути увагу прогресивної громадськості до становища дітей в капіталістичному суспільстві. І образ дитини автор створює за допомогою опису поведінки, причому в деяких випадках опис поведінки героя можна віднести до зовнішньої характеристиці, а в деяких до внутрішньої. Іноді поведінка розкриває внутрішній стан героя. Також автор використовує портретну характеристику. Портрет хлопчик в оповіданні динамічний, він змінюється зі зміною обстановки, навколишнього дитини.
Застосовується опис предметної обстановки, яка допомагає створити образ Петьки.
2.5 Повість Н.Г. Гарін-Михайлівського Дитинство Тьоми
Дитинство Теми - Повість автобіографічна. У ній письменник розповів про власне дитинство, про пережиті ним самим і запам'яталися йому на все життя дитячих свої радощі, проступки, мріях.
Головного героя твору можна визначити вже за назвою повісті. Тема дитина в сім'ї КАРТАШЕВА, старший із хлопчиків.
Автор зображує персонажа-дитини головним чином внутрішньою характеристикою, передаючи почуття, думки, світогляд Теми.
Так знайомство з героєм відбувається за допомогою опису почуттів хлопчика, який стоїть в саду над «улюбленим батьковим квіткою»: «Який різкою, гострої рисою, якою страшною, невблаганною, нещадною силою відірвало його раптом зразу від усього !
Що з того, що так весело співають пташки, що крізь густе листя пробивається сонце, граючи на м'якій землі веселими світлими цятками, що безтурботна мошка повзе по пелюстці, ось зупинилася, надувається, випускає свої крильця і ??збирається летіти кудись, назустріч ніжному, ясному дню?
Що з того, що коли-небудь буде знову виблискувати таке ж веселе ранок, яке він не зіпсує, як сьогодні? Тоді буде інший хлопчик, щасливий, розумний, задоволений. Щоб дістатися до цього іншого, треба пройти безодню, що розділяє його від цього іншого, треба пережити щось страшне, жахливе. О, що б він дав, щоб все раптом зупинилося, щоб завжди було це свіже, яскраве ранок, щоб тато і мама завжди с...
