нальності, отримані в батареї образного творчого мислення, дають кореляцію на рівні 0,30 і 0,40 один з одним і ще нижче з показниками оригінальності тестів вербальної та образної батарей. Звідси, на думку А. Анастазі, недоцільно розглядати один і той же показник з різних тестів як міру одного і того ж властивості особистості. p align="justify"> На нашу думку, це питання однозначно не вирішене і вимагає подальшого вивчення.
Відзначимо кілька моментів, пов'язаних з процедурою проведення тестів. Тести можна проводити як індивідуально, так і в групі. Для того щоб уникнути занепокоєння піддослідних і створити сприятливу психологічну атмосферу, роботу з тестами називають заняттями. Часто ці заняття проводяться в ігровій формі. p align="justify"> У попередньої інструкції, яка дається у вільній формі, ми просимо випробуваних запропонувати якомога більше різноманітних відповідей на наші запитання, проявити свій гумор і уяву, постаратися придумати такі відповіді, які не зможе придумати ніхто інший.
Дана батарея тестів була запропонована автором цієї роботи. Більшість тестів є модифікацією тестів Гілфорда або Торренса.
Час проведення процедури - близько 40 хвилин. Тести призначені для вікової групи від 5 до 15 років. З дітьми від 5 до 8 років процедура проводиться в індивідуальній формі. З віковою групою від 9 до 15 років робота з тестами проводиться в груповій формі (можливе проведення й в індивідуальній формі).
Слід зазначити, що субтест 3 (слова або вираз) має дві модифікації, одна модифікація - слова - призначена для дітей від 5 до 8 років, друга модифікація - вираження - призначена для дітей 9 -15 років. Дана методика була застосована до двох класів учнів початкової школи - класу розвивального навчання (експериментальний) і класу, що займає за традиційною системою (контрольний). Методика є творчий текст.
Субтест. Наслідки ситуації
Задача
Перерахувати різні наслідки гіпотетичної ситуації.
Інструкція для випробуваного
Уяви, що трапиться, якщо тварини і птахи зможуть розмовляти людською мовою.
Час виконання субтеста - 3 хвилини.
Оцінювання
Результати виконання субтеста оцінювалися в балах.
Є два показники. Швидкість (швидкість відтворення ідей) - загальне число наведених наслідків.
відповідь (1 наслідок) - 1 бал.
Оригінальність - число оригінальних відповідей, число віддалених наслідків. Тут оригінальним вважається відповідь, наведений лише один раз. p align="justify"> оригіналь...
