ий вивчається культурологією, філософією, богослов'ям.
Комплексне дослідження сінтогенеза дозволило сформулювати сінтогенетіческую теорію розвитку (сінто-психології) . Вона інтегрує положення таких відомих теорій вікового розвитку як епігенетична теорія Е. Еріксона (его-психологія); генетичну теорію Л.С.Виготського (генетична психологія); діяльнісну періодизацію розвитку Д.Б.Ельконіна (Радянська психологія); інтегральну періодизацію розвитку В.І.Слободчікова (1996) (Суб'єктності психологія); онтогенетическую теорію (онтопсихология); ортогенетіческого система (ортопсіхологія) та ін При цьому можна виділити наступні сінтогенетіческіе структури, що визначають формування психічних функцій по стадіях онтогенезу.
1. Первинна сінтогенетіческая структура
Первинна сінтогенетіческая структура представлена ​​ лініями індивідуального розвитку по Ж.Пиаже. Причому відомо, що Л.С.Виготський виділяв дві базисні лінії розвитку: лінія афекту (переважно мимовільні, підсвідомі процеси емоційного реагування) і лінія интелекта (переважно довільні, свідомі процеси пізнання).
Орієнтуючись на дані дослідження, які знайшли підтвердження в сучасних експериментах, в первинній сінтогенетіческой структурі виділяється дві основних лінії розвитку:
1) Психологічний онтогенетический вектор . Він характеризує основні показники психогенетическом ситуації розвитку людини. У його основі - знаковий універсальний код, який виступає в підсвідомості в якості психологічних прообразів. На функціонування даного вектора безпосередньо впливає генотип людини і несвідома сфера (онтотіп), які між собою тісно взаємопов'язані.
2) Психологічний феногенетіческій вектор . Цей вектор відображає психосоціальну ситуацію розвитку. Він представлений еталонної системою символів і характеризується на рівні свідомості психологічними образами. На феногенетіческій вектор впливає соціотип мікрооточення, пов'язаний з функцією індивідуального надсвідомості; і психологічний фенотип особистості. Онтогенетический і феногенетіческій вектора умовно об'єднуються в загальний сінтогенетіческій вектор, пов'язаний з психотипом індивідуальності.
2. Вторинна сінтогенетіческая структура
Вторинна сінтогенетіческая структура будується на підставі вищерозглянутих векторів і складається з обьединяемся їх сінтогенетіческіх осей . При цьому необхідно згадати вказівки Л.С.Виготського на наявність в психологічному онтогенезі допоміжних ліній розвитку, що взаємодіють з двома основними і забезпечують разом цілісне структурообразование. Д.Б.Ельконін підкреслював, що виділяються їм дві основні лінії розвитку (Операційно-технічна/інтелектуальна/і мотиваційно-потребностная/Емоційна /) тісно взаємозалежні один з одним через провідну діяльність і психологічне новоутворення кожного вікового періоду. В результаті основні лінії розвитку періодично перехрещуються, змінюючи свій напрямок.
Таким чином, на другому гносеологічному рівні аналізу сінтогенеза виникає більш складна структура - генеративна мережу або сінтогенетіческая матриця , яка відображатиме внутрішню послідовність, наступність і єдність періодів вікового розвитку. Причому умовно можна виділити наступні сінтогенетіческіе осі, вздовж яких розгортаються парціальні процеси психічного розвитку:
1) Інтерактивна. Вона відображає особливості психологічної взаємодії на базисному рівні і підрозділяється на сенсо-моторний і поведінковий компоненти. При цьому важливе значення має просторово-часова орієнтація.
2) Афективна. Характеризує по Л.С. Виготському основний внутрішній процес - переживання людини і складається з емоційно-вольового і мотиваційно-потребностного компонентів.
3) Комунікативна. Розкриває особливості процесу обшения, обміну багаторівневої психологічної інформацією. Включає в себе вербальний і невербальний компоненти.
4) Когнітивна. Вказує різні пізнавальні процеси і підрозділяється на операційно-дійовий і інтелектуальний компоненти.
Перш ніж перейти до третинної сінтогенетіческой структурі згадаємо традиційний підхід до багаторівневої концепції особистості.
Багаторівнева структура психології дитини
В.І. Слободчиков (1995) пропонує виділяти такі рівні в психологічній структурі людини: індивід, суб'єкт, особистість, індивідуальність.
1. Людина як індивід постає у своїх природних, біологічних особливостях, як людський організм. При цьому вивчається проблема як органічне, природне проявляється у психічному. У зв'язку з цим у індивідуальна властивості людини включаються генетичні, морфологічні, фізіологічні, нейропсихологічні, статево та інші особливості. Тому від індивідуальної рівень людини досліджується диференціальної психологією, психогенетикой, психосоматикой, нейропсихології.
індивідуальна властивостями лю...
