духовності// Трудова та професійна підготовка молоді: проблеми та шляхи їх розв'язання: 36. наук, праць. - Вип. 4. - Кривий Ріг: І.В.І., 2002. - С. 98-101.
25. Калініченко Т. Розвиток ОСОБИСТОСТІ учня у Системі вільного виховання// Особистісно орієнтоване навчання и виховання учнівської та студентської молоді: 36. наук, праць. - Вип. 5. - Кривий Ріг: І.В.І., 2004. -С. 70-74.
26. Калініченко Т. Національні Пріоритети у віхованні: логіко-історичний аспект// Особистісно орієнтоване - навчання и виховання учнівської та студентської молоді: 36. наук, праць. - Вип. 6. - Кривий Ріг: І.В.І., 2004 ..-С. 37-42.
27. Обгрунтування принципу свободи у Теорії вільного виховання// Теоретичні питання освіти та виховання: Збірник наукових праць. Випуск 6./За заг. ред. акад. АПН України М.Б. Євтуха. Укладач О.В. Михайличенко. - Київ: ВЦ КДЛУ, 2001. -С.27-30.
28. Свобода як мета и Умова псіхічного розвітку ОСОБИСТОСТІ// Діалог. Збірник наукових праць. Серія: психологія, педагогіка. Віп. 2. Київ-Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2001. - С. 210 - 217
29. Теорія вільного виховання К. Вентцель як альтернатива традіційній Системі освіти// Наукові записки. - Вип. 32 .. 4.11. Серія: Педагогічні науки. -Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2001. -С. 151-155.
30. Шляхи Формування сучасної людини. Збірник, наук, праць ВДУ ім. Лесі Українки. -., III Розділ. - Луцьк, 1999. - С.534-536.-118.
ДОДАТОК А
Послідовність та очікувані результати Впровадження Ідей вільного виховання в навчально-виховний процес
В В
