итель є зв'язуючою ланкою між школою і родинами учнів. Спілкування з батьками своїх учнів вчителю необхідно, так як без цього він виявляється позбавленим дуже важливої вЂ‹вЂ‹інформації. У педагогів і сім'ї загальні цілі. Без їх взаємодії життя дитини стає біднішим »« Школа дає дитині наукові знання і виховує у нього свідоме ставлення до дійсності. Сім'я забезпечує практичний життєвий досвід, виховує вміння співпереживати іншій людині, відчувати його стан. Для гармонійного розвитку особистості необхідно і те й інше В». [50]
4.3 Рекомендації для батьків
Виконання домашнього завдання
Виконання домашніх завдань дитиною в початковій школі - проблема непроста і для нього самої, і для його батьків. Татам і мамам доводиться приділяти чимало часу для спільного В«творчостіВ» зі своїм чадом, щоб всі уроки були виконані вчасно і гідним чином.
Малюк (6 - 7-річний дитина для батьків ще малюк) - недосвідчений учень. Йому важко самому спланувати час для виконання домашніх завдань, продумати, який урок краще робити спочатку, а який - потім. Без допомоги дорослих на перших порах ніяк не обійтися.
Але ось дитина стає трохи постарше, і в принципі батьки вже не проти, щоб частину відповідальності за свої навчальні справи дитина взяв на себе. Як його цьому навчити? З чого почати? p> Можна просто поговорити з дитиною, пояснивши йому, що письмові уроки потрібно чергувати з усними. Крім цього, бажано завдання виконувати в той день, коли його поставили, щоб не забути пройдене на уроці. Завдання з читання (переказ) та іноземної мові треба повторити кілька разів. Також буде добре, якщо дитина зуміє розподілити задані уроки рівномірно по днях тижня, щоб не було В«то густо, то пусто В». Інтенсивне виконання якогось одного уроку не повинно тривати більше, ніж 30 хвилин: дитина втомлюється, йому важко довше півгодини утримувати увагу на чомусь одному. У цьому особливість його віку. Тому до виконання деяких завдань потрібно повертатися кілька разів.
Новий розклад
Зробити перший крок по вихованню у дитини самостійності у виконанні домашніх завдань (а де самостійність, там, природно, і відповідальність) допоможе наступний простий прийом - розклад домашніх завдань.
Складаючи подібне розклад, робіть все разом з дитиною: нехай він допоможе накреслити, написати, красиво оформити. Потрібно радитися з дитиною, коли ви будете вносити в цей розклад содержание. Тільки відчуваючи, що він причетний до цього справі, що там є його думки, побажання, праця, дитина візьметься слідувати цим розкладом, прагнутимуть його виконувати.
Отже, для складання подібного розкладу береться великий щільний аркуш паперу (формату А4). Потрібно олівцем розділити його на шість рівних частин по днях тижня: понеділок, Вівторок, середа, четвер, п'ятниця, субота. Неділя сюди не вноситься. p> Кожна частина В«ОзаглавлюєтьсяВ»: нагорі пишеться назва дня тижня. Кожен день тижня, в свою чергу, ділиться навпіл. Верхня частина - це те, що дано нам в незмінному вигляді: розклад уроків (воно незмінно принаймні на чверть). Тут же потрібно відзначити той час, коли починаються і коли закінчуються уроки. Повинно бути чітко видно, в котрій годині дитина щодня приходить додому. p> Нижня частина кожного дня тижня - це те, що повинно бути вироблено разом (батьками і дитиною) як керівництво до дії для маленького школяра. Цю частину розкладу не потрібно відразу жорстко заповнювати: спочатку можна помітити олівцем, які уроки і в який час виконуються. При отриманні зворотного зв'язку, що таке розклад реально і посильно для дитини, обведіть ручкою. Якщо необхідно, скоректуйте його.
Правила складання
Беріться складати такий розклад тижнів через два після початку чверті. Розклад уроків на школі вже встановилося. За два тижні ви вже зрозуміли, який приблизно графік буде зручний дитині.
Завдання бажано виконувати в той день, коли його поставили, незалежно від того, буде цей урок на Наступного дня чи ні.
На виконання кожного уроку не потрібно планувати більше, ніж півгодини.
Перед домашнім завданням кожного уроку має бути чітко вказано час початку і закінчення його виконання. Якщо ви знаєте, що завдання з якого-небудь предмету дитина не здатний, як правило, виконати за півгодини, плануйте його виконання в кілька етапів.
Між виконанням різних завдань має бути перерва від 10 до 20 хв.
Розподіліть домашні завдання рівномірно по днях тижня.
Якщо потрібно, виділіть спеціальний час для повторення деяких уроків.
Бажано, щоб у вихідні дні дитина була повністю звільнений від уроків: він повинен повноцінно відпочити.
Постарайтеся зовні привабливо і зрозуміло оформити це розклад.
Повісьте його на стінку.
Одна з найцікавіших особливостей цього розкладу - наочність виконаної роботи для дитини. Добиваємося цієї наочності таким простим способом. p> У розкладі, в тій його ч...
