> Разом з тим між університетом і світом практикуючих лікарів чи юристів, з одного боку, і різними університетами, з іншого, зв'язків було чимало. Так, серед 71 професори, які були призначені в Хардвік (Harderwijk) після 1648 р. чиє колишнє заняття відомо, 22 вже навчали в іншому університеті або школі. Призначення отримали також 11 колишніх адвокатів, 12 ректорів латинських шкіл і один лікар. Таким чином, професорський корпус поповнювався не тільки по «вертикалі», в рамках внутрішньоуніверситетської кар'єри, а й по «горизонталі», за рахунок залучення людей з приватної і професійного життя [30, № 9, с. 46-47].
Так що відомий лікар або адвокат цілком міг стати членом університетської корпорації. Згодом одні зберігали за собою кафедру, одночасно займаючись своєю професійною практикою, інші ж цілком присвячували себе роботі викладача. Залучення таких практикуючих лікарів чи юристів часто відбувалося з ініціативи самих факультетів або університету. Взагалі ж університети з жалістю розлучалися зі своїми найбільш відомими викладачами, які вважали за краще іншу роботу (особливо наприкінці XVI - початку XVII століть). Так, німецькі факультети права покинули багато правознавці, які не тільки були привабливі для студентів, а й справді могли підняти рівень викладання. Однак хороших викладачів втрачали не тільки ці факультети. Університети покинуло і чимало відомих теологів, які стали єпископами [22, с. 34; 30, № 9, с. 48].
Професура як особлива соціальна група
До кінця середніх віків дистанція між викладачами та студентами збільшується: внаслідок все більш зростаючої в доходах професури частки зарплат і бенефіцій, викладачі все менше починають залежати від внесків студентів. Сформована корпорація магістрів і студентів, таким чином, поступово слабшає, в результаті розпадаючись на дві групи: тих, хто навчає, і тих, кого навчають. Перші всіма силами прагнули захистити і зберегти свої права, доходи і владу. Тому в ході виборів, крім соціальних, економічних чи сімейних проблем, виникали і проблеми корпоративного або фінансового порядку. Так, в Англії скарги на сформовану систему виборів членів ради коледжів стосувалися, головним чином, продажності самих цих виборів. Члени ради, з числа яких завжди призначалися тьютери, часто обиралися не на підставі інтелектуальних якостей, а за примхою засновника коледжу або будь-яких випадкових обставин. У 1511 кандидати на зайняття професорської посади в Орлеані скаржилися, що доктора-регенти (doctores regentes) в цьому університеті за останні 100 років жодного разу добровільно не прийняли жодного нового колеги: призначенню завжди передувало судовий розгляд. Парламент Парижа, не будучи переконаний в неупередженості професорів, в 1532 р. прийняв рішення, відповідно до якого кожен кандидат у присутності представників Парламенту повинен був провести загальну repetitio в приміщенні Паризького університету.
Потрібно відзначити і ще одну особливість: університетська корпорація ділилася на професорів і студентів. Усередині кожної з цих груп були свої підрозділи. Так, професорський статус оцінювався в категоріях старшинства і визначався статусом факультету, на якому людина викладав. Порядок старшинства був таким: теологія, право, медицина і, далеко позаду, вільні мистецтва. Особливо очевидною ієрархія в середовищі професорів стає при проведенні різного роду процесій і цер...
