чових, сформулювати визначення, зробивши акцент на указ?? Нии істотних ознак поняття;
в) синтезувати визначення з декількох формулювань.
Вправа «Втікачі асоціації».
При виконанні завдання необхідно створити якомога більше асоціацій за подібністю до слів-стимулів, відповідаючи на запитання: «На кого чи на що це може бути схоже». Час відповідей не обмежена.
Аналіз відповідей проводиться за наступними критеріями:
1. Швидкість - загальна кількість асоціацій в одиницю часу.
2. Категоріальна гнучкість - кількість використаних категорій з 40 можливих (приведення до 40).
. Оригінальність - рідкість, незвичайність асоціації, оцінювана по 4 - бальною системою (0 - стереотипна асоціація, 1 - оригінальна пряма асоціація, 2 - оригінальна асоціація з деталізацією, 3 - оригінальна непряма асоціація).
. Конструктивна активність - різноманітність використовуваних ознак по кожному слову.
Вправа «Пошук спільних ознак»
Характеристики та аналогииОбъектыМОСТСКРИПКАОсновная функціяСооруженіе для з'єднання береговМузикальний інструментОбщееМост з'єднує береги, як скрипка - людей. Смичок ходить по струнах, як люди і машини по мосту. Міст і скрипка вимагають ретельного виготовлення і служать долгоПрізнакіЖелезний, дерев'яний, має коливання, розвідний, підвісний, витримує великі нагрузкіДеревянная, має акустику, красива, покрашенаПодсістемиОпори, троси, перила, настілКорпус, струни, гриф, лакОбщееСтроітельний матеріал - дерево і залізо. Натяг тросів і струн. В обох словах - буква з Інші функцііАрхітектура, естетика, оріентірЕстетіка, цінність, рарітет.ОбщееАрхітектура - це застигла музика. Сировина для метафор: наводити мости, бути першою скрипкою і пр.НадсістемаСтроітельное сооруженіеМузикальний інструментОбщееМост і скрипка - твори мистецтва. Венеція славиться і мостами, і скрипками
Таким чином, ми бачимо, що діагностика і розвиток творчих здібностей багатогранні. Існує безліч тестів для визначення творчих здібностей у людини, однак низькі результати тестування не можуть говорити про відсутність креативності у випробуваного, так як вони спонтанні. Методики призначені для фактичного визначення креативності в конкретній галузі знання.
Висновок
В даній роботі була зроблена спроба вивчення психічних особливостей творчої особистості. Для цього були розглянуті поняття творчості, творчої діяльності, розглянуто творчий процес, а також особливості творчих особистостей.
У вивченні даного питання ми відштовхувалися від того, що психологію насамперед цікавить внутрішній світ особистості, а не сам процес створення нового. Ми з'ясували, що поняття творчості не так однозначно і має безліч тлумачень в залежності від того, з якої позиції розглядати цей процес.
Опис структури творчості розглянуто з різних позицій, спираючись на трьох авторів, що займалися цією проблемою. Проте всі вони мають схожу точку зору.
Ми розглянули такі поняття як «індивід» і «особистість», їх властивості, виявили відмінності і підкреслили їх взаємозв'язок, яка полягає в тому, що особистість - це особлива якість, що набувається індивідом завдяки суспільним ві...
