ності і 4. Проблеми сенсу і безглуздості існування [70].
3) гедоністичні;
(грец.?????, лат. hedone - «насолода», «задоволення») - етичне вчення, згідно з яким задоволення є головною чеснотою, вищим благом і метою життя.
4) самореалізація;
самореалізація А. Х. Маслоу - вища бажання людини реалізувати свої таланти і здібності [31]. Прагнення людини проявити себе в суспільстві, відбивши свої позитивні сторони. Самореалізація людини - це розумні вчинки, які уникають крайнощів і тримаються золотої середини. Тому основна чеснота - це помірність і розсудливість.
5) статусні;
статус - це комплекс прав, обов'язків, соціальних очікувань, властивих цій статусної позиції. Статус - абстрактний багатозначний термін, в загальному сенсі позначає сукупність стабільних значень параметрів об'єкта або суб'єкта. З спрощеної точки зору статус об'єкта або суб'єкта - це його стан. Статус особи - в суспільстві - може означати:
положення організації в суспільстві (приклади статусів: консультативний, спостерігача при міжнародній організації)
соціальну роль людини (приклади статусів: лідер, виконавець, організатор)
становище людини в суспільстві (приклади статусів: високий, низький)
6) комунікативні;
комунікація - акт або процес передачі інформації іншим людям або живим істотам, зв'язок між двома або більше індивідами, заснована на взаєморозумінні, повідомлення інформації однією особою іншій або ряду осіб.
7) сімейні;
сім'я - це заснована на єдиній общесемейной діяльності спільність людей, пов'язаних узами шлюбу - батьківства - споріднення, і тим самим здійснює відтворення населення і наступність сімейних поколінь, а також соціалізацію дітей і підтримку існування членів сім'ї [1] .
8) когнітивні
Когнітів? вности (лат. cognitio, «пізнання, вивчення, усвідомлення»). У психології це поняття посилається на психічні процеси особистості і особливо на вивчення і розуміння так званих «психічних станів» (тобто переконань, бажань і намірів) у термінах обробки інформації. Особливо часто цей термін вживається в контексті вивчення так званого «контекстного знання» (тобто абстрактізаціі та конкретизації), а також у тих областях, де розглядаються такі поняття, як знання, вміння чи навчання [70].
А також дозволяє виявити ранг життєвих сенсів. Порівнюючи отримані результати, ми повинні пам'ятати, що чим менше сума рангових значень, тим більшу вагу має ця категорія в системі життєвих сенсів, і навпаки. Залежно від отриманої суми рангових значень по кожній з категорій, ви можете оцінити представленість кожної з категорій у Вашій особистій системі життєвих сенсів:
- 24 бали - смисли цієї категорії представлені слабо у Вашій системі життєвих сенсів
- 17 балів - смисли цієї категорії представлені досить у Вашій системі життєвих сенсів
- 9 балів - смисли цієї категорії домінують у Вашій системі життєвих сенсів [10; 12; 28; 57; 27; 28].
2. Методика смисложиттєвих ор...
