д учнів працівник зобов'язаний звернутися до медичної сестри, а при необхідності надати долікарську допомогу.
При ураженні учнів і (або) працівників електричним струмом вжити заходів щодо його звільнення від дії струму шляхом відключення електроживлення і до приходу медсестри надати, при необхідності, потерпілому долікарську допомогу.
У разі загоряння обладнання відключити харчування, повідомити в пожежну охорону і керівнику, після чого приступити до гасіння пожежі наявними засобами.
.5 Вимога охорони праці після закінчення роботи
Після закінчення занять з учнями працівник зобов'язаний:
· перевірити за списком наявність всіх учнів;
· проконтролювати проведення учнями необхідних гігієнічних процедур і сушку волосся;
· забезпечити організований вихід учнів з приміщення басейну;
· обладнання та пристосування прибрати у відведені місця;
· повідомити про несправності і зауваженнях, виявлених в процесі роботи, свого безпосереднього керівника і зробити відповідний запис у журналі заявок;
· при догляді з приміщення закрити вікна, вимкнути освітлення, електроприлади, воду, вентиляцію.
При виявленні несправності обладнання, системи вентиляції та очищення води, роботи сантехнічних систем, порушення цілісності вікон проінформувати про це заступника директора з АГР, а за його відсутності - чергового адміністратора і зробити запис у зошиті заявок.
Таблиця 3.1
Вид басейну (призначення) Температура водиСпортівний24 - 28Оздоровітельний26 - 29Учебние для дітей до 7 лет30 - 32Учебние для дітей старше 7 лет29 - 30
Температура повітря повинна бути на 1 - 2 градуси вище температури води.
Висновок: Для уникнення травматизму та аварійних ситуацій на заняттях плаванням слід керуватися даною інструкцією. У разі виникнення непередбаченої ситуації (травмування учнів, загоряння, прориву води і т.д.) слід діяти швидко і організовано виконуючи вимоги охорони праці.
ВИСНОВКИ
.. Використання в тренувальному процесі плавців високої кваліфікації поєднань вправ інтенсивного і екстенсивного характеру призводить до достовірного підвищення результативності спортсменів.
. Проведений педагогічний експеримент дозволив розробити і обгрунтувати структуру тренувальних навантажень з використанням морфологічних і біохімічних показників для керування тренувальним процесом підготовки кваліфікованих плавців. Розроблені морфологічні та біохімічні критерії адаптації спортсмена до напруженої м'язової діяльності дозволяють своєчасно коригувати обсяг, спрямованість і інтенсивність тренувальних навантажень, тим самим, уникаючи зриву адаптації в процесі підготовки спортсменів до головних змагань
. Результати проведених мною досліджень вікової динаміки структури підготовленості плавців дозволили отримати уявлення про характер і вузлових моментах розвитку основних сторін морфологічного, силового, функціонального потенціалу. Встановлено, що лабільні показники компонентів складу маси тіла, як і біохімічні показники, мають певні особливості зміни на різних етапа...
