питання про стан учасників і одне-два розминок вправи. На початку кожного заняття психолога важливо відчути групу, діагностувати стан учасників, щоб скорегувати план роботи на майбутнє заняття. У цьому можуть допомогти питання до учасників: "Як ви почуваєтеся? "," Що нового (хорошого, незвичайного) сталося за цей час? "," Назвіть одне хороше і одне погане подія, які відбулися між нашими зустрічами? "," Що запам'яталося з попереднього заняття? "тощо
План груповий корекції депресивних станів у підлітків наведено у додатку 5. Опис вправ знаходиться в Додатках № 6,7,8.
2.4 Аналіз корекційної роботи з депресивними підлітками
Корекційна робота проводилася на базі МОУ СЗШ № 7 з дванадцятьма підлітками.
У ході роботи підлітки проявляли активність і зацікавленість.
Після всіх заняття проводився діагностичний завмер, з використанням тих же діагностичних методик, що і спочатку, для того, щоб з'ясувати здійснився чи процес корекції депресивних станів.
У таблиці 4 представлені результати трьох зрізів, здійснених у процесі корекційної роботи з опитувальником CDI, з якої видно, що сталися зміни, депресія не виявляється. Для підтвердження даних результатів був використаний критерій t-Стьюдента, який грунтується на статистичній перевірці достовірності відмінності середніх показників за двома розділами даних. Далі наведена формула, за якою здійснені обчислення:
t = | S 2 ср.1 - S 2 ср.2 |/в€љ (m 2 1 + m 2 2 )
Таблиця 4. Результати трьох діагностичних зрізів за опитувальником CDI
№
Прізвища
Пол
Вік
1-ий завмер
2-ий завмер
3-ій завмер
В В
1
С.М. /Td>
М
14
18
16
12
В
2
Р.К. /Td>
М
14
19
18
10
В
3
Я.Б. /Td>
Ж
13
19
15
4
В
4
А.Б. /Td>
Ж
15
21
18
9
В
5
А. З
М
15
17
15
11
В
6
К.С. /Td>
Ж
14
19
16
6
В
7
С.Я. /Td>
Ж
14
21
17
4
В
8
Н.І. /Td>
Ж
13
18
17
5
В
9
С.В. /Td>
Ж
13
18
16
2
В
10
І.Т. /Td>
М
14
17 <...
