о, а можна заповнювати його в ті дні, коли захочеться. Можна записувати в ньому найприємніші, найнеприємніші або такі події, з якими підліток благополучно впорався, зробивши щось хороше тому, кому було сумно, нудно, хто плакав або сильно засмучувався.
Автобіографія - опис свого життя, головних подій, що стали своєрідною точкою відліку початку будь-яких змін. Підліток помітить, що ці події будуть сприйматися зовсім по-різному. Основна мета написання автобіографії - бути щирим з самим собою. Крім цього, написання автобіографій допомагає підлітку адаптуватися в нових умовах, «впускаючи своє минуле в сьогодення». Підліток може драматизувати події, неадекватно сприймати справжнє. Але, врешті-решт автобіографія допомагає особистості бути ідентичною.
Таким чином, дуже важлива допомога дорослих у подоланні труднощів, підлітку необхідна підтримка і розуміння з боку дорослих.
Психологічна допомога грунтується на головних принципах: принцип системності, принцип спілкування, принцип позитивного розвитку в діяльності потребує психологічної допомоги, принцип адаптації та витривалості, принцип безпеки і надійності, принцип комплексності, принцип реабілітації, принцип моніторингу.
Головна потреба людей - потреба в приєднанні до іншого. Вона проявляється постійно в різних умовах і реалізується у взаємодії, результатом якого стають взаємини людей.
Механізми взаємовідносин можуть діяти як в комплексі, так і окремо. Іноді по одному механізму відносини стають кон'юнктивний, а по іншому - диз'юнктивними. Тому важливо зрозуміти, що їх викликає. До основних факторів, що визначають психологічне неблагополуччя і порушення поведінки підлітків відносяться: ставлення підлітка до навчання і школи; відносини з однолітками; відносини в сім'ї; факти приводів у міліцію; алкоголізація в сім'ї; кількість дітей у сім'ї та ін
Проте, дорослі граю велику роль у подоланні афекту неадекватності у підлітків.
Афект неадекватності - це заперечення вимог дорослих при високій неадекватною самооцінці. Школяр не визнає зауважень, вважає їх зайвими, надуманими і несправедливими. Оскільки довго так тривати не може, він починає конфліктувати з педагогами, батьками, однокласниками. Помилки він здійснює і в спілкуванні з іншими людьми, в навчанні, освоєнні норм і правил соціального життя. У результаті всього цього з'являються психічні травми, з якими підлітки не в змозі впоратися самі. Тому на дорослішання підлітка великий вплив робить вчення, сім'я, оточуючі дорослі, однолітки.
Таким чином, підлітку дуже важлива допомога дорослих у подоланні труднощів, а також необхідна підтримка і розуміння з їхнього боку.
Висновок
Курсова робота присвячена вивченню причин виникнення конфліктів підлітка і дорослого.
Робота розкриває різноманіття форм труднощів становлення особистості підлітка, дає можливість побачити основні протиріччя даного періоду розвитку. Наявність різних точок зору дозволяє більш об'єктивно підійти до ролі дорослих в житті підлітків і труднощам становлення його особистості.
У ході роботи були проаналізовані праці вітчизняних і зарубіжних психологів і педагогів: А. Адлера, Є.І. Ісаєва, І.П. Іванова, А. Маслоу, І.І. Мамайчук, А.В. Петр...
