іально розроблені настільні дидактичні ігри.
Для гри необхідні ігрове поле, фішки, кубик, на гранях якого зображено число ходів. На ігровому полі зображена мовна ситуація: день народження, магазин, прогулянка тощо
Відповідно до ситуації розташовані картинки, що позначають її структуру. Картинки з'єднуються лінією з кружечками - «ігровий доріжкою» з позначенням кількості ходів. У тій частині сюжету, де необхідно мовне спілкування, намальований червоний кружок. Наприклад, на ігровому полі «День народження» зображено наступне: дитина зустрічає гостей; хлопчик допомагає дівчинці повісити пальто; гість вручає імениннику подарунок; хлопчики грають з машинками; дівчинки збирають будинок з деталей конструктора; гості сидять за столом.
Гра проходить так: діти кидають кубик, пересувають фішки на відповідну кількість ходів. Якщо хід зупиняється на червоному кружку, дитина говорить за даного персонажа. Після цього він має право зробити позачергової хід. При відмові говорити або виголошення невірної за сюжетом репліки провідний позбавляє гравця ходу.
Спочатку роль ведучого виконує дорослий, потім - один з дітей. Виграє той, хто приходить до кінця поля першого.
«Листи».
Кожній дитині дається конверт, в якому знаходяться розрізні картинки. Треба відкрити конверт, дістати «лист», акуратно скласти його і «прочитати». Без команди вихователя конверт брати не можна.
«Скільки ніг?»
На столі лежать картинки і цифри. Правило: взяти картинку, назвати її, сказати кількість ніг і знайти потрібну цифру. («Я взяв павука. У павука 8 ніг. Я шукаю цифру 8. Я взяв вужа, у нього немає ніг. Беру картку з цифрою нуль»). «Чим відрізняються?»
Дітям лунають картки із зображенням двох, наприклад клоунів, що відрізняються один від одного кольором ковпаків, положенням рук, наявністю в них предметів. Завдання знайти відмінності.
«Мішечок - загадка»
У мішечку (конверті) ховаються предметні картинки або об'ємні іграшки. Дитина дістає іграшку (картинку), вихователь називає її, дитина повторює. Або в мішечок кладуться картинки (іграшки), які треба отдифференцировать: фрукти, овочі, дикі і домашні тварини і т.д. Дитина дістає картинки (іграшки) і розкладає їх у різні боки, потім повторює за вихователем одні назви та інші.
Рухливі ігри з правилами.
«Павук і муха»
Під легкі удари бубна діти зображують літаючих мух. Під гучний удар бубна виходить павук, а мухи завмирають. Той, хто поворухнеться, буде «з'їдений» павуком: ведучий відводить його і садить на стільчик.
«Ключі»
На підлозі лежать обручі. Вибирається ведучий. Вихователь, а за ним водить підходять до будь-якого з дітей і запитують: «Де ключі?» - «Підійди до Сергійка постукай». Під час розмови гравці міняються місцями, ведучий повинен зайняти вільний коло. Дитина без місця водить. Якщо ведучий довго не може зайняти коло, він каже: «Знайшов ключі!», І всі зобов'язані помінятися місцями.
Всі рухливі ігри, ігри драматизації, ігри зі співом та ін. дидактичні ігри, що використовуються в нашій роботі ми брали з книги: Волкова Г.А. Ігрова діяльність в усуненні заїкання у дошкільників.
