ва. Ця публічна функція держави напряму пов'язана із задоволенням приватних інтересів кожного, хто навчається або абітурієнта, число яких щорічно складає десятки і навіть сотні тисяч. У зв'язку з цим регулювання договірних правовідносин у сфері здобуття вищої освіти грунтується на поєднанні публічних і приватних почав, що є однією з ознак публічного договору, регламентованого ст. 387 ЦК РК. p align="justify"> Зміст освіти визначається освітніми навчальними програмами, які розробляються на основі державних загальнообов'язкових стандартів освіти. В.М. Сирих також зазначає, що В«об'єкт освітніх відносин - це не будь-які знання, навички та вміння, набуті в процесі навчання, а такі, рівень яких відповідає державному освітньому стандарту, що підтверджується підсумковою атестацією навчаються і засвідчується відповідним документомВ». p align="justify"> Як відомо, надання освітніх послуг не виділено законодавцем у Цивільному кодексі в якості самостійного договору, поміщена лише загальне посилання про те, що послуги з навчання регулюються нормами Глави 33 ЦК РК. Вважаємо, що освітні послуги і є найбільш поширена форма послуг з навчання. Сутність освітньої послуги можна розкрити як діяльність з навчання і виховання, що складається в передачі знань, умінь і навичок, спрямовану на розвиток духовного стану особистості учня. p align="justify"> Легального поняття договору про оплатне надання освітніх послуг у законодавстві не існує, тому звернемося до доктринальних визначень. М.Н. Кузнєцової пропонує наступне визначення: В«За договором надання освітніх послуг на освітній заклад вищої професійної освіти (виконавець) зобов'язується зробити освітні послуги студенту або слухачеві (споживачу), який пройшов за конкурсом і зобов'язаному виконувати навчальний план спеціальності, а фізична і (або) юридична особа ( замовник) зобов'язується оплатити ці послуги В».
Розглядаючи питання про зобов'язаною стороні публічного договору, слід зазначити, що в Казахстані вищі навчальні заклади створюються здебільшого в організаційно-правовій формі комерційних організацій - це державні казенні підприємства, акціонерні товариства, товариства з обмеженою відповідальністю. У меншій мірі в Казахстані виконавцями договору надання освітніх послуг у сфері вищої освіти є некомерційні освітні установи. У Російській Федерації організації освіти можуть створюватися тільки в організаційно-правовій формі некомерційних освітніх установ. p align="justify"> За загальним правилом, некомерційним організаціям дозволено займатися підприємницькою діяльністю, тобто отримувати чистий дохід, але не в результаті виконання своєї основної діяльності, а шляхом виконання додаткових видів діяльності. Тут же ми бачимо суб'єкта, однією з основних цілей діяльності якого, крім надання освітніх послуг, є отримання чистого доходу, інакше через нерентабельність створення такої юридичної особи є безглуздим. Як приклад можемо навести ситуацію з Каз...
