м'ячик
ілюстрації дівчинки і хлопчика, жінки і чоловіки
два аркуші паперу, фломастери,
паперові ляльки чоловіки і жінки.
. Основний етап
Діти сидять півколом, чергуючись хлопчик з дівчинкою.
Заходять хлопчик з дівчинкою, танцюють танець (під повільну музику).
Діти, подивіться на хлопців. Чим вони відрізняються? Чим схожі?
Всі люди абсолютно різні. Вони носять різний одяг, зачіски. Мають різний колір очей. Але у нас в садочку є хлопчики і дівчатка.
Показати ілюстрації дівчаток і хлопчиків.
А скажіть, ким буде дівчинка, коли виросте? (жінкою)
Показати ілюстрації жінки.
А ким буде хлопчик, коли виросте? (чоловіком)
Показати ілюстрації чоловіки.
А з ким або з чим можна порівняти чоловіка? (ведмідь, фортеця, лев). А свого тата з ким або чим ви можете порівняти?
Давайте пограємо в гру «Назви мене як хочеш».
Діти стають півколом, передаючи один одному м'ячик: «А ти квітка (лялька, кубик і т.д.)
А який одяг носять чоловіки?
А яку жінки?
Чим вона відрізняється?
Дидактична гра «Добре - погано» (приз).
Хлопці! Скажіть, як вас звати? (кожна дитина, по черзі, називає своє ім'я).
У кожної людини є своє ім'я. А в стародавні часи імена були дещо інші.
Люди порівнювали людини з твариною і приписували його якості. Якщо людина була сміливий і хоробрий, то називали його Сміливий Лев.
Як можна назвати людину хороброго (злого, боягузливого, хитрого)?
А ви знаєте, що є професії, які більше підходять жінкам? (модель, балерина)
А чоловічі професії? (солдат, водій)
Фізкул'тмінутка. Покажіть, як йде солдат? Модель? Кокетка? Боягуз?
. Заключний етап
Дидактична гра «Прикрась пропозиція»
Перше речення: «Хлопчик малює» - «Хлопчик малює танк» - «Сміливий хлопчик малює танк» - «Сміливий хлопчик малює військовий танк».
Друга пропозиція: «Дівчинка грає» - «Дівчинка грає з лялькою» - «Дівчинка грає з лялькою в колясці» - «Дівчинка грає з лялькою в колясці на вулиці»
Діти! Давайте згадаємо, про що ми сьогодні говорили на занятті?
Про дівчинку і хлопчика, про чоловіків і жінок. І зараз ми будемо грати в гру, в якій перетворимося на модельєрів і намалюємо для них гарний одяг.
Малювання «Одяг» (морфологічний аналіз «Триза»)
Тема заняття: «Рідна сім'я» (середня група)
1. Вступна частина
Попередня робота
Екскурсія на квітучу клумбу. Серед різноманіття кольорів виділити основні частини квітки.
Розглядання сімейних фотографій кожної дитини
Розглядання серії сюжетних картинок. Виявлення родинних відносин (мама, тато, бабуся, дідусь)
Програмне зміст
Виховувати прихильність дитини до сім'ї, любов і дбайливе ставлення до її членам
Закріпити вміння визначати найменування родинних відносин між близькими членами родини.
Словникова працюючи: рідна, турбота, сім'я, улюблені, порадувати.
. Основний етап
Хід заняття
Вихователь:
«Що за башточка коштує?
А у віконці світло горить?
До цій вежі підійдемо.
А зветься вежа - будинок! »
Ми постукаємо. Тук Тук! Нікого?
Постукаємо голосніше!
(Хтось визирає у віконце).
Здрастуй, дівчинко. Як тебе звуть?
Анюта.
Здрастуй, Анюта. (Дитина вітається)
Анюта! З ким ти живеш в цьому будинку?
Одна!
Вихователь:
Хлопці, скажіть, чи може Анюта жити в будинку сама? (Відповіді дітей)
А як ви думаєте, з ким дівчинка живе? (Відповіді дітей. Після правильної відповіді з'являється картинка кожного члена сім'ї)
Ви все правильно розповіли і Анюта хоче показати улюблена квітка на клу...
