дячі з можливіть та умів школи). br/>
2.3 Обробка металів (26 год.) br/>
Тематичне планування програмного матеріалу
Заняття 1. Обладнання слюсарніх майстерень. Організація РОБОЧЕГО місця в слюсарній майстерні (2 год.).
Питання, что підлягають вісвітленню:
Загальні Відомості про слюсарну впоратися. Професія слюсаря; віді слюсарніх робіт. Організація Робочий місця індівідуального Використання; встановлення Лещатів відповідно до зросту школяра. Розташування на робочому місці інструментів и прістроїв для слюсарніх робіт. Санітарно-гігієнічні умови праці. p> Лабораторно-практична робота. Ознайомлення з робочим місцем слюсаря та йо організацією при віконанні робіт; закріплення робочих місць за учнямі відповідно до їх фізічніх даніх.
Профорієнтація. Загальне ознайомлення з професією слюсаря. p> Заняття 2. Загальне уявлення про машини та їх! Застосування. p> Свердлильно верстат як технологічна машина (2 год.).
Питання, что підлягають вісвітленню: узагальнення знань учнів про машину та сфера ее ! застосування. Поняття про технологічні машини і їх Особливості; Свердлильно верстат як технологічна машина. Будова та принцип роботи верстатов. Прийоми Керування. Кінематічна схема Свердлильно верстатов. Поняття про Передаточне число. Правила техніки безпеки при работе на Свердлильно верстаті. p> Практичні роботи. Вивчення Будови окрем механізмів Свердлильно верстато (на прікладі 2М112). Читання кінематічної схеми верстатов. Визначення передавального числа пасової передачі. p> Міжпредметні зв'язки. Математика: КОРИСТУВАННЯ вімірювальнім інструментом; правила ділення; Підрахунок Розмірів. Фізика: механічна робота. Креслення: схеми. Профорієнтація. Даті загальне уявлення про машінобудівні Професії. p> Заняття 3. Відомості про найпошіреніші Механізми (2 год.). p> Питання, что підлягають вісвітленню:
Механізми передачі та Перетворення руху, їх загальна характеристика. Будова, принцип роботи и Використання найпошіренішіх механізмів; їх кінематічні схеми. Ручний виробництва дриль. Розширення знань учнів про деталі. Типові та СПЕЦІАЛЬНІ деталі механізмів, Способи їх з'єднання; підшипники.
Практичні роботи. Ознайомлення Із механізмамі, Які Використовують у Навчальних Майстерня. Виконання кінематічніх схем окрем механізмів і визначення їх передавального числа. Складання пасової, зубчастої та других передач Із деталей "Конструктора". Вивчення Будови и принципом роботи ручного Дриль. p> Міжпредметні зв'язки. Математика: натуральні числа; правила ділення; Підрахунок Розмірів. Фізика: Прості Механізми; тертим, сила тертим, терта у природі й техніці; кріволінійній рух. Креслення: схеми. p> Профорієнтація. Ознайомлення Із професією слюсаря-складальнікаї. p> Заняття 4. Техніко-технологічні Відомості про метали и сплави (2 год.). p> Питання, что підлягають вісвітленню: узагальнення знань учнів про Використання тонкого листового металу в ПОБУТІ та народному господарстві. Поняття про виготовлення тонколистового металу на прокатних станах и его віді. Загальне уявлення про сплави. Поняття про основні ФІЗИЧНІ та Механічні Властивості металів и сталева. p> Лабораторно-практичні роботи. Визначення Видів листового металу за фізічнімі властівостямі (Кольорах и БЛІСКОМ). Порівняльна характерістікаа тонколистового металу за механічнімі властівостямі (твердістю, міцністю, пластічністю, пружністю).
Міжпредметні зв'язки. Фізика: Властивості тіл: Питома вага, теплопровідність, пружність, пластічність. Хімія: Хімічні Властивості: корозійна стійкість; призначення покриття Сталі іншімі металами; корозія металу и Способи ее Попередження.
Профорієнтація. Загальне ознайомлення Із професією металурга. p> Заняття 5. Конструювання виробів із тонкого листового металу (2 год.). p> Питання, что підлягають вісвітленню: Вимоги, Які ставлять до виробів із тонколистового металу. Аналіз учнівських робіт попередніх років; вибір об'єкта для виготовлення. Ознайомлення Із конструктивності особливая об'ємніх деталей за технічним малюнком та Креслення. Розробка конструкції вироб (виробів) Із тонколистового металу; визначення характерної форми I Розмірів. Проведення вимірювань. p> Проеціювання предмета на Дві площини проекції; побудова его розгорткі.
Практичні роботи. Розробка (удосконалення) конструкції виробів (за допомогу вчителю). Виконання ескізу предмета об'ємної форми. Побудова розгорткі вироб; виготовлення паперової МОДЕЛІ предмета за ее збережений. Проведення необхідніх вимірювань.
Міжпредметні зв'язки. Креслення: послідовність Виконання креслення предмета; ескізування; технический малюнок. Математика: геометричні фігурі; побудова відрізка; паралельне перенесеного; Ламана лінія, Замкнена Ламана, многокутнік.
Профорієнтація. Ознайомлення Із професіямі конструктора ї кресляра. p> Заняття 6. Технологічна послідовність виготовлення слюсарніх виробів (2 год.). p...
