вони тільки пищать. p>
Гра В«МурахиВ» Вихователь (розсадивши дітей навколо себе). Чи доводилося кому-небудь з вас бачити в лісі мурашник, усередині якого день і ніч вирує життя? Ніхто з муравьишек не сидить без діла, кожен зайнятий: хтось тягає голки для зміцнення житла, хтось готує обід, хтось виховує дітей. І так всю весну і все літо. А пізньої осені, коли настають холоди, муравьішкі збираються разом, щоб заснути в своєму теплому будиночку. Вони сплять так міцно, що їм не страшні ні сніг, ні заметіль, ні морози. Мурашник прокидається з настанням ем весни, коли перші теплі сонячні промені починають пробиватися крізь товстий шар голок. Але перш ніж почати звичну трудове життя, муравьішкі закочують величезний бенкет. У мене така пропозиція: зіграємо роль муравьишек в радісний день свята. Покажемо, як муравьішкі вітають один одного, радіючи приходу весни, як розповідають про те, що їм снилося всю зиму. Тільки не забудемо, що розмовляти мурашки не вміють. Тому будемо спілкуватися жестами.
Вихователь і діти розігрують пантомімою і діями викладений розповідь, закінчуючи його хороводом і танцями.
Гра В«Театр тінейВ»
Вихователь: Чи звертали ви увагу на те, як в яскравий сонячний день за вами невідступно слід власна тінь, в точності повторюючи, копіюючи всі ваші рухи? Гуляй-ті ви, бігаєте, стрибаєте - вона весь час з вами. А якщо ви з кимось йдете або граєте, то ваша тінь, як би подружившись з тінню вашого супутника, знову-таки в точності всі повторює, але не розмовляючи, що не видаючи жодного звуку. Вона все робить безшумно. Уявімо, що ми - наші тіні. Погуляємо по кімнаті, подивимося один на одного, спробуємо один з одним поспілкуватися, а потім разом небудь побудуємо з уявних кубиків. Але як? Будемо рухатися тихо-тихо, чи не видаючи жодного звуку. Отже, почали! p> Спільно з дорослим діти мовчки пересуваються по кімнаті, дивляться один на одного, вітаються за руку. Потім за його прикладом з уявних кубиків будують вежу. Успіх гри залежить від фантазії педагога.
Гра В«Ожилі іграшкиВ»
Вихователь (сідає на килим, рассажівая дітей навколо себе). Вам, напевно, розповідали або читали казки про те, як оживають вночі іграшки. Закрийте, будь ласка, очі і уявіть свою найулюбленішу іграшку, уявіть, що вона, прокинувшись, робить вночі. Представили? Тоді пропоную вам виконати роль улюбленої іграшки і познайомитися з іншими іграшками. Тільки знову ж таки все наші дії виконуємо мовчки, щоб не розбудити старших. А після иг-ри спробуємо відгадати, хто яку іграшку зображував.
[1] Дошкільна педагогіка/під ред. В.І. Логінової, П.Г. Саморукова. - М.: Просвещение. - 1991. - С.63. /Span>
[2] Щоденник вихователя: розвиток дітей дошкільного віку/під заг. Ред. О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьєвої. - М.: Дитячий центр Венгера, 1996. - С.17-19. /Span>
[3] Фрідман Л.М. Психологія дітей і підлітків: довідник для вчителів та вихователів. - М.Ізд-во Інст. Психотерапії, 2005. - С.77-83. /Span>
[4] Менджеріцкая Д.В. Вихователю про дитячу гру. - М.: Просвещение, 1982. - С.24-26. /Span>
[5] Світ дитинства. Дошкільник/За ред. А.В. Запорожець. - М.: Педагогіка, 1987. - 151-155. /Span>
[6] Ушинський К.Д. Твори. - М.: Лениздат, 1950. - Т.8 - с.207. /Span>
[7] Ушинський К.Д. Твори. - М.: Лениздат, 1950. - Т.8-с.211. br/>
