Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Формування культури особистості підлітків на уроках літератури

Реферат Формування культури особистості підлітків на уроках літератури





в, адже навіть близькі друзі, Максим Максимович, наприклад, не розуміли йогоВ». Інші не погодяться: В«Нам легше, ніж Максиму Максимович, Вірі, Вернеру, Мері; на відстані видніше, а до того ж перед нами не один епізод, а все життя героя, його щоденник, сповідьВ». p align="justify"> Особистість Печоріна повно і яскраво постає перед нами, але характер його складний і суперечливий, і на попередніх уроках ми могли з вами в цьому переконатися.

Що ж головне в людині, чим визначається його цінність? Тим, що він сам про себе думає і говорить? Очевидно, ні! Але від чого, в кінцевому рахунку, залежить наша думка про людину? - Від його поведінки в житті, від того, як він ставиться до інших людей. p align="justify"> У чому складність оцінки лермонтовського героя?

Ми говорили раніше про дуалізм образу Печоріна.

У чому полягає двоїстість образу?

Одне з головних протиріч людини - протиріччя між В«розумомВ» і В«серцемВ». Між емоційним і раціональним началами в людині. У Печоріна раціональний людина придушує емоційного. p align="justify"> Печорін говорить про себе: В«З життєвої бурі я виніс лише кілька ідей - і жодного почуття. Я давно вже живу не серцем, а головою. Я зважую, розбираю свої власні пристрасті і вчинки з суворим цікавістю, але без участі. У мені дві людини: один живе в повному сенсі цього слова, інший мислить і судить його .. В»

Розумна людина пригнічує емоційне, в підсумку Печорін перетворює себе на морального каліку. Що це означає? Він якісно змінює систему істинних цінностей: намагається раціонально обгрунтувати моральні закони, що приводить його до егоїзму. Печорін керується розумом, а не почуттям (В«не виніс жодного почуттяВ»). p align="justify"> Далі монолог В«Так, така була моя доля з самого дитинства!В»

Оформляється в таблицю:


Якими якостями володів Печорін Які він придбав у суспільстві (цитати) (цитати)

Очевидно, що моральне опрощення відбувається на потребу суспільства. Печорін стає жертвою цього суспільства. Однак з часом він робить жертвами інших (Мері, Віру, Максима Максимович та ін.) Та й не затримується лермонтовский герой довго на одному місці, шукає, метається, і боротьбу цю починає В«залишилася незнищенна життя серцяВ». p align="justify"> З'ясуємо відношення Печоріна до власних вчинків: строгий чи він до себе, чи виправдовує його те, що він гірко кається, карає себе (взагалі, чи можна пробачити людині вчинки, якщо він сам засуджує їх)? Чим стає для Печоріна внутрішній суд, суд серця, джерела терзань? Шляхом до змін, самобичуванням? p align="justify"> В«Пробігаю в пам'ять все моє минуле і запитую себе мимоволі: навіщо я жив? Для якої мети я народився? .. А, вірно, вона існувала, і, вірно, вона існувала, і, вірно, було мені призначення висока, тому що я відчуваю в душі моєї сили неосяжні ... В», - міркує П...


Назад | сторінка 26 з 29 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Специфіка сприйняття самого себе й інших людей молодшими школярами з розумо ...
  • Реферат на тему: Детермінанта (Ставлення до простору, годині, природи, самого себе, або Іншо ...
  • Реферат на тему: Особливості прийняття себе та інших у студентів ВНЗ
  • Реферат на тему: Доктор Женішбек Назаралієв - людина, яка зробила себе сама
  • Реферат на тему: Пізнання людиною світу і самого себе