зорів, їх виправлення можливе силами самих клієнтів за допомогою фахівців
Цінності являють собою якісь смислові універсалії, утворені В«в результаті узагальнення типових ситуацій, що фіксують найбільш загальні типи відносин між суб'єктами будь-якого рівня - від особистості до суспільства в ціломуВ». Свобода особистості, громадянську гідність, особистісний та професійний борг, відповідальність, патріотизм, толерантне ставлення до суспільства - безсумнівні цінності, що становлять ядро ​​професійної компетентності та структури особистості в цілому. p align="justify"> Основні складові:
система особистісних та професійних ценностей;
мотиваційна готовність до роботи.
. Когнітивний компонент характеризує пізнавальні здібності фахівців - здатність сприйняття і наявність певного В«багажуВ» знань. Інтелектуальні якості розвиваються в процесі реалізації творчої активності. Інтелектуальна активність - властивість цілісної особистості, що відбиває процес взаємодії пізнавальних і мотиваційних факторів у їхній єдності. Розвиток когнітивної сфери передбачає підвищення рівня розвитку розумових дій, формування прийомів переробки та фіксації необхідної інформації, розвиток гнучкості, мобільності, усвідомленості мислення, вміння бачити проблеми і протиріччя, знаходити способи вирішення завдань. p align="justify"> Основні складові:
інтелектуальна залученість, під якою І. А. Васильєв увазі В«інтерес до науки, відкритість для придбання нових знаньВ»
наявність професійних знань, умінь і навичок.
Більш широкий спектр здібностей (умінь), що характеризують фахівця, що володіє професійною компетентністю, визначає В. А. Якунін. Це такі якості:
вміння самостійно визначати цілі і завдання професійної діяльності;
вміння забезпечувати інформаційну основу діяльності;
здатність прогнозувати результати професійної діяльності;
вміння реалізовувати прийняті рішення, встановлювати з людьми доцільні ділові відносини;
здатність оцінювати досягаються результати;
здатність коректувати і перебудовувати діяльність.
Основні складові:
-здатність побудови діалогу. Важливо, щоб учасники діалогу усвідомлювали як невизначеність і суперечливість предмета дослідження, так і можливість їх подолання;
- конструювання потенційних соціальних запитів на основі наявного банку даних ситуацій.
4. Креативно-діяльнісний орієнтує професіонала на застосування творчого підходу в роботі, тим самим формує здатність усвід...
