зультатів. (+)
. Як діти ставляться до проектів? Які складнощі при створенні проекту вони відчувають?
Щоб розробляти проект треба докласти багато зусиль, вивчити лексику, опанувати граматикою, завчити вираження, пошукати додаткову інформацію. Головне змусити себе працювати, а це дуже важко для дітей.
. Чи вважаєте ви що матеріалів підручника «English Student s Book 8» В.П.Кузовлева достатньо для створення проекту з вашої точки зору і з позиції учнів? Або потрібен додатковий матеріал? Чому ні? Чому так?
Для створення проекту в підручнику є величезний матеріал, але можна використовувати і додатковий матеріал, де є рекомендації, від яких можна буде відштовхнутися. У цьому плані успішний і підручник «Міленіум».
. Якими способами або прийомами ви користувалися (користуєтеся) щоб мотивувати дітей на пошук необхідної інф?? Рмаціі?
Один із критеріїв «Оригінальність ідеї» - дуже важливий. Якщо в проекті є «родзинка» і якщо за це можна отримати більший бал, то учнів це стимулює, вони починають займатися пошуком інформації та захоплюються цим.
Додаток 4
Замір на перевірку наявності інформаційної компетенції учнів:
Назва уменійЧто я вмів (кількість чол) Що я вмію сейчасуменіе працювати з навчальною літературойперепісивать в зошит правила, схеми, определенія1010виделять головне, скорочувати текст до декількох рядків не спотворюючи смисл28разбівать текст на часті47составлять план, тезіси37находіть в тексті необхідну информацию29конспектировать48делать повідомлення, висновок про прочитане тексте37уменія переводити візуальну інформацію в вербальну і наоборотграфіческі, схематично представляти прочитану інформацію37чітать і пояснювати схеми і графікі36іспользовать таблиці, схеми, графіки для систематизації матеріала25уменіе критично мислітьпісать рецензіі00пісать аннотаціі00находіть помилки в тієї чи іншої інформації (у тексті, схемах, малюнках) 59дополнять неповну інформацію47уменіе сприймати інформацію з різних істочніковподбірать замітки з різних істочніков27сравнівать виклад одних і тих же питань різних джерел, виявляти загальне і знаходити разлічія16работать з довідковою літературой68
Чи допоміг вам метод навчальних проектів підвищити рівень інформаційної компетенції?- Так - 80% ні - 20%
Опитування проводилося серед учнів 8 класу з 10 чоловік.
Додаток 5
2. Read the text and fill in the table.
Bob and Rose
Bob and Rose are English children. Bob is fifteen. Rose is fourteen. They are brother and sister. They go to a sport club. Bob goes to a basketball section and Rose goes to a volleyball section. The children's club is not far from home. Bob goes to this club for five years. Rose goes for volleyball club only for six months. Bob and Rose have a lot of sport journals at home. They read about French, German, Spain sportsmen. But Bob prefers to read more about German sportsmen. And Rose prefers to read about French sportsmen because it s her dream.is a very good girl. She always works hard. She reads a lot of books. She always does all her exercises. She always helps her mother at home.does no...
