своєння і запам'ятовування матеріалу для застосування на практиці. Студент може елементарно забути і втратити сполучну нитку або піти зовсім іншим шляхом, помилково вибираючи невірний шлях вирішення.
Які функції в навчанні одночасно виконує лекція із заздалегідь запланованими помилками?
У ході їх дозволу і в підсумку - як результат - студенти набувають у співпраці з викладачем нове потрібне знання. Таким чином, процес пізнання студентів при даній формі викладу інформації наближається до пошукової, дослідницької діяльності. Головна умова - реалізувати принцип проблемності при відборі та обробці лекційного матеріалу, змісту і при його розгортанні безпосередньо на лекції у формі діалогічного спілкування. За допомогою проблемної лекції забезпечуються розвиток теоретичного мислення, пізнавального інтересу до змісту предмета, професійна мотивація, корпоративність.
Що може служити матеріалом помилок?
Для створення проблемної ситуації С.С. Вітвіцька пропонує використовувати такі прийоми:
пряма постановка проблеми;
проблемне завдання у вигляді питання;
повідомлення інформації, що містить протиріччя;
повідомлення протилежних думок з будь-якого питання;
звернення увагу на те чи інше життєве явище, яке потрібно пояснити;
повідомлення фактів, викликають подив;
зіставлення життєвих уявлень з науковими;
постановка питання, на яке повинен відповісти студент, прослухавши частину лекції, і зробити висновки.
Завдання № 7 .
Викладачі кафедри сестринської справи зібралися в перерві між заняттями в асистентської. При обговоренні підсумків завершується семестру розмова перейшла на обговорення критеріїв праці педагога.
Педагог тоді педагог, коли він блискуче знає свій предмет, бо з цього, з його наукового багажу, і починається визнання студентів.
Оскільки душа студента розкривається повніше не так на занятті, а в якихось позанавчальних справах і в процесі спілкування, то тільки той педагог - майстер, хто вільно володіє прийомами спілкування, вміє зробити життя студентів цікавою.
Треба вчити дитину вчитися все життя і постійно працювати над собою, збагачуючи себе і духовно, - це головне для педагога.
Культура, кругозір і інтелігентність - ось важливі показники якості людини як педагога.
Раптом Наталія Михайлівна зняла окуляри і тоном, який свідчить, що висловлювання викладачів чимось зачепили її самолюбство, голосно сказала:
А я вважала і вважаю, що головне в педагога - це сумлінність. І після маленької паузи продовжувала.- Я ось двадцять п'ять років першим приходжу і остання йду. Я всю себе віддаю хлопцям. Потрібно всього себе віддавати їм - ось що робить педагога Педагогом!
Але ж ще потрібно, щоб було що віддавати, - додав хтось із педагогів.
Ось я - звичайно, разом з колегами - випустила в життя кілька сотень юнаків та дівчат. З них виросли троє докторів, і п'ять кандидатів наук, - втрутилася в розмову Галина Аркадіївна.
Галина Аркадіївна, а скільком ви не прищепили любов до майбутньої професії, не врятували?- Задав їй питання молодий асистент.
Що значить, не прищепила, не врятувала?- Не відразу зрозуміла питання колега.
Ну, скільки серед цих сотень випускників не працює за фахом, хто спився або опинився на лаві підсудних, або став поганою людиною?- Не вгамовувався молодий асистент.
Так, ви праві Толя. Я ніколи не вважала тих, кому не могла допомогти. Мені, як і іншим, завжди приємно було працювати з сильними, здатними, яскравими хлопцями, які самі хотіли вчитися.
Хто ж правий? Обгрунтуйте Вашу відповідь.
Права все - таки педагог Наталія Михайлівна, адже насправді головне в педагога - це сумлінність. Я ось двадцять п'ять років перший приходжу і остання йду. Я всю себе віддаю хлопцям. Потрібно всього себе віддавати їм - ось що робить педагога Педагогом! Raquo;
Завдання № 8 .
Великий російський педагог К.Д. Ушинський в юності склав для себе наступні правила самовиховання:
Спокій, принаймні, зовнішнє, в будь-яких обставин.
Прямота в словах і вчинках.
обдуманості дії.
Рішучість з правом відповідальності за вчинок.
Не говори про себе без потреби жодного слова.
Робити те, що хочеться, а не те, що трапиться.
втрачуватись свої сили тільки на необхідне або приємне, а не на пристрасті.
Щовечора сумлінно давати звіт у своїх вчинках.
Жодного разу не хвалитися - ...
