я нестандартних завдань, які вимагають підвищеної уваги до аналізу та побудови ланцюжка взаємозалежних міркувань.
Ось приклад однієї з завдань, яке можна запропонувати учням.
Жили - були три постаті: трикутник, коло, квадрат. Кожна з них жила в одному з будиночків: перший будиночок був з висотою дахом і маленьким вікном, другий - з високим дахом і великим вікном, третій - з низьким дахом і великим вікном. Трикутник і коло жили в будиночках з великим вікном, а коло і квадрат в будиночках з високим дахом. У якому будиночку жила кожна з фігур?
Давайте подумаємо, як відгадати цю задачу - загадку? Що нам відомо про фігурки? Нам відомо, що трикутник і коло живуть в будиночках з великим вікном, а коло і квадрат в будиночках з високим дахом. Про яку фігуру відомо найбільше? Звичайно, про коло. Що відомо?
Відомо, що коло живе у будиночку з високим дахом і з великим вікном. Є у нас такий будиночок? Так, це будиночок 2. Напишемо цифру 2 у відповідь поруч з колом.
Що тепер можна дізнатися?
Можна дізнатися, де живе трикутник. Він живе у будиночку 3. Чому? Тому що у загадці сказано, що трикутник живе у будиночку з великим вікном. А так як в одному такому будиночку живе коло, то в іншому живе трикутник. Напишемо у відповіді поруч з трикутником цифру 3.
А де живе квадрат? Квадрат живе у будиночку 1, тому що цей будиночок залишився вільним. Напишемо у відповіді поруч з квадратом цифру 1.
Таким чином, наведені завдання сприяють, з одного боку, розвитку пізнавальних здібностей дітей, розширенню їх математичного кругозору.
. Доповни вислів:
Якщо стіл вище стільця, то стілець ..............................
Якщо два більше одного, то один ..................... ......
Якщо Саша вийшов з дому раніше, то Альоша ......... ..
Якщо річка глибше струмочка, то струмочок .......................
Якщо сестра старше брата, то брат ........................ ...
Якщо права рука праворуч, то ліва рука .................. ..
Якщо шуба дорожче шапки, то шапка .........................
. Поняття «Все», «деякі», «окремі»:
Всі учні вашого класу підуть завтра в кіно. Чи підеш в кіно ти?
У парку ростуть дерева і чагарники. Бузок - чагарник. Зростає вона в парку?
На дереві сиділи 4 синиці і 6 горобців. 5 птахів полетіли. Чи був серед них горобець?
. Часові та просторові поняття:
Пофарбований кубик розпиляли навпіл. Скільки стало забарвлених і нефарбованих частин (сторін).
Колода 6 м. завдовжки розпиляли на 6 рівних частин. Скільки запилів? (5)
відміряй 3 літри, якщо є 7 літрів і 2 літри. (налий 7, відлий 2 і 2)
Коля живе на 6 поверсі, Петя - на 3 поверсі. Скільки сходинок від Колиной квартири до Петино, якщо до Колиной квартири 60 сходинок? (30)
У дворі гуляли кури і собаки. Петя нарахував всього 10 лап. Скільки було курей і собак? (1с + 3 к. Або 2с + 1 к.)
У дворі стояв автомобіль, мотоцикл, триколісний велосипед. Скільки могло бути техніки, якщо коліс було 13?
У будинку живуть Коля і Наташа. Коля гуляє у дворі. Де Наташа?
У Толі на 8 яблук більше, ніж у Олі. Скільки яблук Толя повинен віддати Оле, щоб стало порівну?
У коробці лежало 2 синіх олівця і 3 червоних. Скільки олівців треба взяти щоб серед них був червоний? (трьох)
. Вправи на концентрацію уваги: ??
Хто швидше і точніше покаже послідовність чисел від 1 до 9
послідовність чисел від 9 до 1
найменше однозначне число
найбільше однозначне число
(8 5 3 6 4 1 2 7 9 0)
послідовність з самого найменшого до найбільшого
припущення числа
цифри, які повторюються
(2 3 1 0 6 4 9 7 9 5 2 10)
послідовні числа
цифри, які повторюються
цифри, які більше 9
цифри, які менше 3
(10 7 2 0 9 1 3 5 вересня 7)
. Хто швидше і правильніше розмістить геометричні фігури:
з набору: коло, прямокутник, трикутник, трапеція, квадрат
постав на середину коло, ліворуч від ньог...
