ериментальній группеСредній бал у контрольній группе1Отношеніе до матері5,76,72Отношеніе до отцу5,15,63Отношеніе до матері і батька як до батьківської чете5,36,24Отношеніе до братів і сестрам5,27, 75Отношеніе до бабусі і дедушке6,17,26Отношеніе до одного (подрузі) 8,86,27Отношеніе до авторитарного взрослому6,58,68Любознательность6,48,49Доминантность32.5110Общительность3,52,9111Закрытость, отгороженность6,85,212Соціальная адекватність поведенія7,88,9
У результаті проведення повторного тестування ми виявили динаміку змін у кожного учасника програми. Достовірність результатів оцінювалася за допомогою t-критерію Стьюдента. Після того як за допомогою наведеної вище формули вирахувано показник t, за таблицею знаходимо потрібне табличне значення t і порівнюємо з ним розрахований значення t.
Таблиця 8
Вибіркові середні значення вираженості шкал за методикою Р.Жіля у піддослідних експериментальної групи при першому і другому тестуванні.
№Назначеніе шкалПервое тестірованіеВторое тестірованіеЗначенія t - критерію Стьюдента1Отношеніе до матері6,55,72,392Отношеніе до отцу6,15,11,073Отношеніе до матері і батька як до батьківської чете4,95,32,394Отношеніе до братів і сестрам5,85,22,035Отношеніе до бабусі і дедушке7,76,12,396Отношеніе до одного (подрузі) 8,98,82,917Отношеніе до авторитарного взрослому8,66,51,098Любознательность2,632,019Доминантность2,63,51,0410Общительность8,57,81,711Закрытость, отгороженность7,26,41,7912Соціальная адекватність поведенія7,86,82,91Сравнівая значення Таблиці з табличними значеннями t для числа ступенів свободи, так само задамо ймовірність припустимою помилки 0,05. При цьому t повинно бути не менше або дорівнює 2,14. Порівнюючи табличні значення t критерію з даними. Таблиці ми можемо укласти, що середньо вибіркові результати обох серій діагностики піддослідних експериментальної групи розрізняються статистично значимо. Таким чином наші результати можуть вважатися достовірними.
Методика «Неіснуюча тварина»
Далі, проаналізуємо результати експериментального дослідження за методикою «Неіснуюча тварина». Аналіз будувався на основі підрахунку в окремих малюнках елементів, які були згруповані нами, подібно методикою ДДЧ, в наступні симптомокомплекси:
Низькі самооцінка, жалю про свої вчинки;
. Висока самооцінка, тенденція до самоствердження;
. Нерішучість, скутість, боязкість, тривожність;
. Побоювання, страхи, недовіра;
. Агресія;
. Демонстративність;
. Конформність.
Ми аналізували результати експериментальної та контрольної груп до і після проведення програми розвитку толерантності з випробуваними експериментальної групи.
Виявивши процентне співвідношення виділених нами симптомокомплексов, результати були представлені нами в таблиці 9.
Таблиця 9
Процентне співвідношення результатів за методикою «Неіснуюча тварина в експериментальній і контрольній групах.
№Сімптомокомплекс% випробовуваних використовували відповідні елементи в рісункахЕксперіментальная группаКонтрольная группаДо проведення програми развітіяПосле проведення програми развітіяДо проведення програми развітіяПосле проведення програми развітія1Нізкая самооцінка, жалю про своїх поступках42% 36% 36% 32% 2Високая самооцінка, тенденція до самоствердження.21% 15% 15% 15% 3Нерешітелность, скутість, боязкість, тревожность53% 21% 36% 36% 4Опасенія, страхи, недоверие53%21%63%59%5Агрессия63%59%74%70%6Демонстративность70%70%53%48%7Конформность53%42%48%48%
Аналіз даної таблиці дозволив зробити висновок, що: до проведення програми розвитку толерантності, найбільш вираженими є симптомокомплекси: «демонстративність», «агресія» (в експериментальній групі), і «агресія», «побоювання, страхи, недовіру »(у контрольній групі). Найменш вираженим виявився симптомокомплекс «висока самооцінка, тенденція до самоствердження» в обох групах. Після проведення програми розвитку толерантності показники експериментальної групи змінилися за всіма симптомокомплекс в різному числовому коефіцієнті, в контрольній групі значних змін не виявлено.
Для більшої наочності результати представимо у вигляді малюнка 2.
Малюнок 2.
Процентне співвідношення результатів за методикою «Неіснуюча тварина» в експериментальній групі до і після проведення програми розвитку.
Висновки
. На основі систематизації досвіду досліджень феномена толерантності в еволюційно-історичному і психологічному аспектах було встановлено, що толерантність - складний комплексний феномен, який розглядається як прийняття індивідуальності іншої людини і власної особистості, вміння розуміти емоційні стани людей, прагнення до діалогу і співпраці у взаємодії, відмова від домінування і насильства...
