деральний закон Російської Федерації від 29 грудня 2012 N 273-ФЗ" Про освіту в Російській Федерації.
. Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов і організації навчання в загальноосвітніх установах. Санітарно-епідеміологічні правила і нормативи СанПіН 2.4.2.2821-10. п. 5, 6, 7, 10. Додаток 3 до СанПин 2.4.2. 2821-10. Додаток 4 до СанПин 2.4.2. 2821-10. Додаток 4 до СанПин 2.4.2. 2821-10.
. Проект федерального закону Про освіту в Російській Федерації від 17.10.2012
. Федеральний державний освітній стандарт:
[Електронний ресурс]//Інститут стратегічних досліджень в освіті Російської академії освіти. М., 2008-2013 URL: # justify gt; Додаток № 1
Пункти оценіваніяКрітеріі оценки1. Значущість, актуальність висунутих проблем і способів їх рішення-Розуміння і розкриття важливості проблеми - Приведення аргументів - Вказівка ??причини, по якій проблема хвилює учня - Оголошення, чому її дозвіл необхідно - Пропозиції про способи вирішення проблеми2. Необхідна, достатня глибина проникнення в тему- Пояснення причини виникнення проблеми - Вказівка ??можливих наслідків проблеми3. Доказовість прийнятих рішень- Уміння відібрати факти для підтвердження прийнятого рішення - Уміння аргументувати свої висновки, виводи4. Активність кожного учасника проекту- Практичний внесок кожного учасника - активність кожного члена групи на підсумковому етапі - Виконання всіх намічених групою завдань (які завдання кожен отримував в ході проектної діяльності та їх виконання) - Якість виконаних завдань - Виконання встановлених групою вимог кожним членом5. Уміння відповідати на питання- коротко, доказово відповідати на вопроси6. Естетика оформлення результатів виконаного проекту- Використання обгрунтовано необхідного ілюстрованого матеріалу - Акуратність виконання робіт - Орігінальность7. Яскравість презентації проекту- Подходящая до проекту форма захисту - Культура мови - Граматична коректність - Готовність до дискусії
Додаток № 2
Анкета для самооцінки учнів за поточними знанням по темі Шкідливі звички
КрітерііКолічество учнів, оценівщіе себе по 5-ти бальною шкалеСредняя оценкаНеудовлетво- рітельноУдовлетво- рітельноХорошоОтлічно1) Я можу читати і розуміти інформацію про шкідливих і корисних звичках. (Куріння, вживання наркотиків і алкоголю) 2) Я можу розуміти, що говорять носії англійської мови про шкідливих і корисних прівичках.3) Я можу розуміти людей, які обговорюють проблеми, пов'язані з шкідливими і корисними прівичкамі.4) Я можу розповісти про шкідливі і корисних звичках. (куріння, вживання наркотиків і алкоголю) .5) Я можу висловити свою думку з приводу шкідливих і корисних прівичек.6) Я знаю, що сказати, коли дивлюся програми про шкідливих і корисних прівичках.7) Я можу пояснити, чому люди мають корисні і шкідливі прівичкі.8) Я можу написати про шкідливих і корисних звичках.
ГрамматікаПонімаюМогу употреблятьІспользованіе часу Present Perfect Continuous
Додаток № 3
Анкета для виявлення в учнів особистого ставлення до шкідливих звичок.
ВопросВаріанти ответов1. Необхідно, на вашу думку, вести здоровий спосіб життя? ДаНетНе знаю2. Чи вважаєш ти здоров'я - багатством? ДаНетНе знаю3. Чи згоден ти з тезою: Курити - це модно? Raquo; ДаНетНе знаю4. Чи вважаєш ти, що заняття спортом сприяють підтримці здоров'я? ДаНетНе знаю5. Чи вважаєш ти, що дієта - це завжди гарна фігура? ДаНетНе знаю6. Чи сприяє правильне харчування збереженню здоров'я? ДаНетНе знаю7. Чи вважаєш ти, що алкоголь негативно впливає на стан вашого здоров'я? ДаНетНе знаю8. Чи вважаєш ти що вживання наркотиків викликає залежність? ДаНетНе знаю
Додаток № 4
Дихальна гімнастика.
Зробити вдих носом. На видиху протяжно тягти звуки м-м-м raquo ;, одночасно постукувати пальцями по крилах носа. Кілька разів позіхнути і потягнутися. Позіхання стимулює не тільки гортанно-глотковий апарат, а й діяльність головного мозку, а також знімає стресовий стан.
Комплекс дихальних вправ Хто і як?
1. Як пихкає тісто? Let s tall as pastry: Пих-пих-пих ...
2. Як паровоз випускає пар? Let s tell as a train: Через через з ...
. Як шипить гусак? Let s tell as a geese: Ш-ш-ш ...
4. Як ми сміємося? Let s laugh: Ха-ха-ха ...
5. Як повітря виходить з кульки? Let s tell as a ballon: С-С-С ...
6. Подули на кульбабу. Дуємо на розкриті долоні. Let s blow on a flower: Ф-ф-ф ...
Додаток № 5
SINS from the Daily Mail the Bible set down t...
