што перашкаджае ім гучаць доўга и свабодна? Здагадаліся?
(Вучні паўтараюць зичния гукі. Разам з Азбукай приходзяць да думкі, што перашкоди гетия хаваюцца ў роце.)
- и вучань. Перашкоди, што ствараюцца плиг вимаўленні зичних гукаў, хаваюцца ў нашим роце.
- и вучань. Гета губи, зуби и мову.
Усёвед. Знаёмства з зичнимі адбилося.
Азбука. Інфекцій пазнаёмімся з галоснимі літарамі и іх гукамі. Калі ласка, Слаўка Забаўка, слова ваша камандзе.
Слаўка. Дараженькія! Пакажице сябе! Падайце палі Галаси, галосния!
Літари (па ЧАРЗ спяваюць). А, Е, Е, I, У, И, Е, Ю, Я, О.
5-и вучань. У галосних атримліваецца сапраўдная песенька.
6-и вучань. Шкірна літара спявае.
7-и вучань. Шкірні гук галоснай літари доўгі, працягли.
8-и вучань. Ен можа гучаць, Пакуль ХАПАЙ паветра.
Азбука. Правільна, дзеткі. Цяпер, калі ви пазнаёміліся з зичнимі и галоснимі, яни хочуць пагуляць з вамі ў хованкі.
Дзеці. Ура!
(Слаўка и Азбука Алфавітаўна праводзяць гульнемо Пазнай літару .)
Азбука. Слухайце ўважліва! Інфекцій Наші літаркі схаваюцца и па ЧАРЗ будуць падаваць палі Галаси. А ви, як пачуеце Голас, адразу кажице, галосни гета гук ЦІ гучно.
(Пад гукі вясёлай музикі праводзіцца гульня. Затим Слаўка бяре мячик и прапаноўвае нову гульнемо. Для гетага літари вистройваюцца ў адну лінію. Слаўка кідае мячик вучню и дае загад: «гучно літара!». Вучань павінен кінуць мячик адной з зичних літар. калі гета Зроблено правільна, літара ловіць мячик І, адкідваючи Слаўку ЦІ Азбуци, називає свій гук. калі дзеці памиляюцца, літара моўчкі адбівае мячик. Тое Сама адбиваецца и з галоснимі літарамі.)
Усёвед. Падсумуем! Літари биваюць галосния и зичния. Галосния гучаць доўга. Плиг вимаўленні зичних ми адчуваем перашкоди.
Слаўка. Альо няма перашкод, каб з усімі ІМІ пазнаёміцца ??и пасябраваць.
- и вучань. Цётачка Азбука, паглядзіце, колькі ў мяне цяпер сябровак - зичних літар. Яни вельмі стараліся, и ў іх атрималіся хоць и невялікія, но палі песенькі. Вось паслухайце.
(Літари М, С, 3, В, Ш, Ж, Л спрабуюць «спяваць».)
2-і вучань. А ў маіх сябровак так не атримліваецца. Яни гучаць зусім кораценька, адривіста: К, Б, Т. Дапамажице ім, калі ласка. Навучице спяваць.
Азбука. Травні ж ви спачувалачкі! Зараза! Інфекцій дапаможам вашим сяброўкам - гучним літарам.
Слаўка. Альо зрабіць гета можна толькі з дапамогай галосних літар!
Азбука.
Так мяне, галосния,
Літари галоўния,
Літари цудоўния -
Прагучице доўга нам.
(Павольна рухаючися пад гукі вальсу, та зичних літар набліжаецца галосная «А». Яна становіцца побачим з зичнай «К». Атримліваецца «КА». Гети склад спяваюць абедзве літари.)
- и вучань. Гучно літара «К» загучала!
Азбука. Таму, што да яе далучилася галосная літара «А», якаючи можа добра спяваць и вучиць спяваць сваіх зичних сябровак.
Слаўка. Так робяць усьо галосния літари на пісьме и ўсе галосния гукі ў мове.
Азбука. Вось ми и даведаліся, як галосния ствараюць склади і слово.
(Галосния и зичния літари ўтвараюць пари и спяваюць палі склади. Некалькі літар утвараюць слова.)
Усёвед. А цяпер паспрабуем вилучиць са слоў галосния и зичния гукі.
(Літари складаюцца ў слова «кіт», вучні вимаўляюць слова па гуках вельмі виразна и даюць характаристику кожнаму Гуку. Тое ж адбиваецца са словамі «сир», «боти», «лямпа», «люстра» , «пернік».)
Усёвед. Завдань виканана. Невялікі Музична перапинак.
(Дзеці виконваюць вясёлую пісню пра цирк.)
Слаўка. Дзеці, а хацелася б вам зараз апинуцца ў цирк?
Вучні. Так!
(Святло ГАСП, а калі зноў успихвае, усьо бачаць фокусніка. Гета Слаўка Забаўка. На ім Турбан и плашч.)
Усёвед (приўстае з месца.) Шаноўни маг! У нас па планом тема «Абазначенне зичних и галосних гукаў фішкамі пеўних колераў». Чи не адхіляйцеся пекло плану!
(Слаўка паказвае жестам, што зразумеў, и дае знак асістентам -дзецям у касцюмах літар. Яни виносяць чорную чароўную скриню. Слаўка робіць вакол яе чароўния паси и запрашае дзяўчинку ў касцюме з...
