Гета - сюди ...
(Слаўка падсоўваецца да Усёведа, зацікаўлена сочиць за яго дзеяннямі.)
Слаўка (паўтарае). Гета - сюди, гета - сюди ... А чаму?
Усёвед. Таму, што я Рихти да заняткаў.
Слаўка. Ну, гета я адразу зразу ... (Спиняецца, трапіўши на рифму. Паўтарае, спачатку задумліва, потим радасна.) Гета я адразу зразу ... зразу ... зразу ... зразумеў! Вось!
Усёвед (убока). Вершавая хвароба.
Слаўка. Ви пра што?
Усёвед. Я кажу - зіма!
Слаўка. Так Так. Зіма!
Усёвед. Година хвароб. Надав епідемій. Асабліва вершавих.
Слаўка. Нарешце и ви захварелі на вершити? Віншую! Віншую, Пятро Пятровіч!
Усёвед. Не не не! Ви мяне НЕ зразумелі! Са мною, як заўсёди, усьо ў поўним парадку. Я за ваш стан хвалять. У вас усе сімптоми «вершавай хвароби». Магу параіць Добрия лекі: чи не здзіўляцца ...
Слаўка.... не хвалявацца, пекло плану не адхіляцца. Сумна! Лепші так: здзіўляцца, хвалявацца! .. (Шукало рифму.)
Азбука (уваходзячи). I ніколі НЕ спрачацца!
Слаўка (падбягае да яе, падхоплівае, знайшоўши слова). Забаўляцца! Навучацца!
Азбука. Вось! Вось! Добрі дзень, шаноўния настаўнікі. (Раскланьваецца з шкірним асобна.)
Усёвед. Добрі дзень, паважаная Азбука Алфавітаўна.
Слаўка. Майо шанаванне! Майо зімовае ... Сама-Сама новае ... привітанне!
Усёвед (уздихае и зноў працягвае свій занятак). Гета - сюди, гета - сюди ...
(Азбука и Слаўка падиходзяць да Усёведа, са здзіўленнем глядзяць на дзве каляровия горкі літар.)
Усёвед. Тут у мяне - зичния. А тут - галосния літари. Година пачинаць!
Усёвед. «Паўтаренне - маці вучення». Таму давайце спачатку ўспомнім, што ми ўжо відаємо пра будову Наша мови.
- и вучань. Ми Гавор сказамі.
2-і вучань. А оповіді складаюцца са слоў.
3-і вучань. Літари и гукі - сами маленькія цаглінкі ў будинку Наша мови.
4-и вучань. Гукі старейшия за літари. Яни ўзніклі шмат гадоў таму, калі літар яшче не було.
- и вучань. А літари з'явіліся, каб запісаць гукі, Слово і оповіді роднай мови, якія гучалі здаўна.
- и вучань. Ранєй, калі літар не було, казкі можна було толькі расказваць.
7-и вучань. А калі людзі стварилі літари, казкі пачалі запісваць. Інфекцій іх можна прачитаць у кніжках.
- и вучань. Усьо-ўсё, што напісана літарамі, можна прачитаць.
Слаўка. А калі ми читаем, адбиваецца цудоўнае ператваренне - літари зноў аживаюць и пачинаюць гучаць.
Азбука. Так Так. Літари и гукі Моцний сябруюць. Заўсёди яни живуць у міри и згодзе, дапамагаюць адно аднаму. Таму БАГАЦ и пригажее рідна мова.
(Гучиць пісня «Гукі и літари».)
Усёвед. Материял засвоени. Можна адзначиць гета ў журналі. (Ставіць «Птушко» ў сваім журналі.) А зараз Наступний тема - «Азнаямленне з галоснимі и зичнимі».
Слаўка.
Даремна години не губляем -
Азнаямленне пачинаем!
(Гучиць бадзёри марш. Дзвюма калонамі да сяредзіни сцени набліжаюцца дзеці-літари. Першів Калон заводзіць Усёвед. У йой ідуць зичния літари. удруге Калонна, якую ўзначальвае Слаўка, галосния.)
Азбука (та вучняў). Дзеткі, паглядзіце. Вось каманда Пятра Пятровіча Усёведа. У йой - толькі зичния літари. А тут - каманда Слаўкі Забаўкі. У йой - толькі галосния літари.
1 -и вучань. А як жа іх адрозніваюць?
Азбука. Малайчина! Вельмі слушнае робувань. Інфекцій ми разам будз на яго адказваць. Сапраўди, як даведацца, якія літари зичния, а якія - галосния? Я вам падкажу. Треба літари «аживіць», агучиць. Гукі дапамогуць нам раскриць таямніцу галосних и зичних. (Так Усёведа.) Пятро Пятровіч, дзеткі хочуць пазнаёміцца ??з зичнимі літарамі.
Усёвед (камандуе). Па ЧАРЗ, шкірний гучно літара, адгукніся!
(Дзеці-літари адзиваюцца. адно дзіця можа тримаць карткі дзвюх літар.)
Азбука. Зичния літари вам назваліся. Ви пачулі зичния гукі.
2-і вучань. Зичния - вельмі сімпатичния, альо, здаецца, ім цяжка гавариць, гучаць.
Азбука. Сапраўди, яни гучаць заўсёди з перашкодай.
Усёвед. А ...
