их умовах, переміщати по екрану, встановлювати способи взаємодії між об'єктами. Діти можуть складати історії, малювати і оживляти на екрані придуманих ними персонажів, вчитися працювати з графікою і звуком. Важливо і те, що дитина має можливість поділитися результатом своєї творчості з друзями або іншими пользователямі.создавался для учнів починаючи від 8 і до 16 років, а й діти більш раннього віку можуть працювати в цьому середовищі над проектами разом з батьками або старшими братами і сестрами . З іншого боку, навіть студенти багатьох виклик можуть використовувати Scratch на заняттях у комп'ютерних класах. p align="justify"> Аналіз підручників та навчальних посібників показав те, що програмування учням початкової школи має тісно йти з розвитком творчого потенціалу учнів. Одним із способів організації навчальної діяльності учнів є метод проектів, де підходящим інструментом для реалізації є середовище програмування Scratch. Так як простота освоєння і величезний потенціал відмінно поєднуються в одному середовищі, Scratch, цікавий для початкового рівня вивчення програмування. p align="justify"> Таким чином, перше знайомство з цифровими технологіями можна організувати через Scratch, що для дітей означає - через гру. Через Scratch можна розкрити багато питань шкільної інформатики, особливо для молодших школярів. В даний час інформатику починають вивчати вже в початковій школі. p align="justify"> Така програмна середа, в основі якої лежить мова програмування Scratch, була розроблена групою вчених з Массачусетського технологічного інституту (MIT).
На основі аналізу підручників і можливостей програми нами зроблено висновок, що навчання учнів початкової школи програмування в середовищі Scratch має проходити поетапно, від простого до складного.
Для того щоб діти ефективно засвоювали знання в новій галузі, необхідно наявність мотивації. А мотивація навчальної діяльності виникає, якщо вони відчувають особисту зацікавленість у придбанні знань для досягнення своєї мети. Scratch дозволяє створювати проекти, які цікаві різним віковим групам від 8 до 16 років і старше - інтерактивні презентації, мультфільми, комп'ютерні ігри, програми-тренажери з використанням графіки і мультимедіа. p align="justify"> Поставлена ​​мета дослідження досягнута. Вирішені поставлені завдання:
1. Визначено особливості навчання молодших школярів програмування;
. Проаналізовано існуючі методики навчання молодших школярів програмування;
3. Разработна методики викладання розділу В«Програмування в середовищі ScratchВ». p align="justify"> У рамках поставлених завдань дане дослідження є завершеним. Його результати як концептуальні, так і методичні доцільно використовувати при навчанні учнів початкової школи, при підготовці студентів - майбутніх вчителів інформатики та перепідготовці практикуючих вчителів. p align="justify"> Видається за ...
