ьно проявляючи свої творчі здібності.
) Комунікативні навички.
Ефективна комунікація в сучасному світі вимагає більше, ніж уміння читати і писати текст. p align="justify"> Працюючи в Scratch, діти збирають і обробляють інформацію з різних джерел. В результаті вони стають більш критичними у роботі з інформацією. p align="justify">) Критичне та системне мислення.
Працюючи в Scratch, діти вчаться критично мислити і міркувати. У проектах необхідно погоджувати поведінка агентів, їх реакції на події. p align="justify">) Постановка завдань і пошук рішення.
Робота над проектами в Scratch вимагає вміння ставити завдання, визначати вихідні дані і необхідні результати, визначати кроки для досягнення мети.
) Творчість та любознательность.поощряет творче мислення, він залучає дітей до пошук нових рішень відомих завдань і проблем.
) Міжособистісне взаємодія і сотруднічество.позволяет учням працювати над проектами спільно, адже спрайт, коди можна легко і вільно експортувати/імпортувати.
) Самовизначення і саморазвітіе.воспітивает в дітях наполегливість у досягненні цілей, створює внутрішні мотиви для подолання проблем, адже кожен проект в Scratch йде від самої дитини.
) Відповідальність і адаптивність.
Створюючи проект в Scratch, дитина повинна усвідомлювати, що його побачать мільйони людей, і бути готовим змінити свій проект, враховуючи реакцію спільноти.
) Соціальна ответственность.проекти дозволяють підняти соціально значущі питання, спровокувати їх обговорення в молодіжному середовищі.
Висновок
У наші дні інформатика - це швидко розвивається область знань; постійно зростає масштаб використання наукових і практичних розробок інформатики в усіх сферах людської діяльності. Концентруючи знання багатьох наукових областей, інформатика виробляє методологію вирішення задач з використанням можливостей ЕОМ, яка стає сьогодні методологією сучасного пізнання. p align="justify"> Проблема пошуку шляхів викладання програмування для молодших школярів, системного рівня діяльності учнів школи, визначення змісту навчання інформатиці учнів початкової школи, в умовах розвитку інформаційного освітнього простору актуальна і вимагає подальшого дослідження. p align="justify"> Обгрунтовано доцільність введення програмування в середовищі Scratch в початковій школі, що відповідає цілям розвитку та його підготовки до подальшої діяльності в інформаційному обществе.разрабативался як нова навчальна середовище для навчання школярів програмування. У той же час учні в повній мірі можуть розкрити свої творчі таланти, тому що в ньому можна легко створювати фільми, ігри, анімовані листівки та презентації; придумувати і реалізовувати різні об'єкти, визначати, як вони виглядають у різн...
