час заняття, роздатковий матеріал, здійснює спроби пов'язати нове з наявними знаннями; часто задає питання по цікавить його теме.Ученік з цікавістю розглядає наочний матеріал, що використовується вихователем під час заняття, роздатковий матеріал, намагається з'ясувати його предназначеніе.Склонность до експеріментірованіюУченік з інтересом стежить за проведенням і сам бере участь у проведенні експериментів; прагнути перевірити будь-які твердження дослідним шляхом; дозволяючи проблемну ситуацію, учень здатний висунути власну мненіе.Ученік з інтересом стежить за проведенням і сам бере участь у проведенні експериментів; прагне перевірити будь-які твердження досвідченим путем.Ученік з інтересом стежить за проведенням і сам бере участь у проведенні експеріментов.Способность міркувати, робити висновки і умозаключеніяУченік здатний самостійно або з допомогою вчителя робити висновки про спостережувані закономірності; на запитання вчителя та психолога відповідає повним відповіддю; без праці будує розповідь, дотримуючись його основні компоненти; здатний рассуждать.Ученік здатний самостійно або з допомогою вчителя робити висновки про спостережувані закономірності; на запитання вчителя та психолога відповідає повним ответом.Ученік без праці будує розповідь, дотримуючись його основні компоненти.Склонность до наблюденіямУченік здатний цілеспрямовано сприймати навколишні явища і підпорядковувати спостереження певної пізнавальної завданням; з цікавістю спостерігає за змінами в екологічному куточку; здатність оперативно отримувати, а в слідстві засвоювати інформацію.Ученік з цікавістю спостерігає за зміною в екологічному куточку; здатність оперативно отримувати, а в слідстві засвоювати інформацію.Ученік з інтересом спостерігає за змінами в екологічному уголке.СамостоятельностьУченик несе відповідальність за свої вчинки та їх наслідки; здатний самостійно, без сторонньої допомоги і підказки, реалізувати свої рішення; відчуває внутрішню впевненість у тому, що його поведінка правільно.Ученік здатний самостійно, без сторонньої допомоги і підказки, реалізувати свої рішення; відчуває внутрішню впевненість у тому, що його поведінка правільно.Ученік не відчуває внутрішню впевненість у тому, що його поведінка правільноКрітічность Учень здатний проаналізувати і об'єктивно оцінити результат своєї/однолітків діяльності; висуває підвищені вимоги до себе, оточуючих; учень часто незадоволений результатами виконаної работи.Ученік здатний проаналізувати і об'єктивно оцінити результат діяльності; висуває підвищені вимоги до себе, окружающім.Ученік здатний проаналізувати і об'єктивно оцінити результат діяльності своєї/сверстников.НастойчивостьУченик доводить розпочату завдання до кінця; долає труднощі при виконанні завдання; може повертатися до виконання завдання у вільний від заняття час, поки не отримає позитивного результата.Ученік долає труднощі при виконанні завдання; доводить розпочату завдання до конца.Ученік долає труднощі при виконанні заданія.Вис...
