fy"> Відповідно до плану дослідницької роботи нами передбачається використання таких методів і методик:
- експертна оцінка;
- дослідження самооцінки за методикою Дембо-Рубінштейн в модифікації А.М. Прихожан.
Для визначення рівня самооцінки нами була використана методика, запропонована Дембо-Рубінштейн в модифікації А.М. Прихожан. Дана методика заснована на безпосередньому оцінюванні (шкалировании) школярами ряду особистих якостей, таких як здоров'я, здібності, характер і т.д.
За результатами дослідження з'ясувалося, що з 28 випробовуваних 82,1% (23 дитини) володіє дуже високим рівнем, що свідчить про завищену самооцінку, 18,9% (5 хлопців) - високий рівень засвідчує реалістичну ( адекватну) самооцінку молодшого школяра. Хлопців із заниженою самооцінкою в даній групі немає. Так само дана методика спрямовану на виявлення рівня домагань, згідно з результатами дослідження 85,7% (24 дитини) мають дуже високим рівнем, що засвідчує нереалістичне, некритичне ставлення дітей до власних можливостей, 10,7% (3 дитини) високий і 3,6 % (1 дитина) середній рівні визначають норму, реалістичний рівень домагань, що підтверджує оптимальне представлення про свої можливості. (Додаток 3). p align="justify"> Підведення підсумків та відображення результатів: при обробці результатів, проводиться підрахунок балів, таким чином, ми отримуємо ряд значень - 74; 98; 91; 85; 93; 76; 77; 68; 90; 85; 79; 86; 92; 84; 100; 99; 41; 89; 87; 89; 70; 66; 83; 76; 89; 83; 88; 71.
З метою визначення рівня пошукової активності у дітей молодшого шкільного віку була створена група експертів у складі трьох осіб:
Іванова Олеся Євгенівна, педагог-психолог МБОУ Гімназії № 2 м. Южно-Сахалінська, педагогічний стаж 10 років,
Герасименко Роман Вікторович, вчитель фізкультури МБОУ Гімназії № 2 м. Южно-Сахалінська, педагогічний стаж 20 років,
Батьківщина Марина Юріївна, вчитель початкових класів МБОУ Гімназії № 2 м. Южно-Сахалінська, педагогічний стаж 15 років.
При обробці результатів високий рівень відповідає 5 балам, середній рівень 4 бали, і низький - 3 балам.
Розробка критеріїв оцінки (критерії оцінки розроблені лабораторією дослідного навчання СахГу) (Таблиця 1):
Таблиця № 1. Критерії оцінки пошукової активності.
УровнивысокийсреднийнизкийЛюбознательность: Учень з цікавістю розглядає наочний матеріал, що використовується вчителем під час заняття, роздатковий матеріал, намагається з'ясувати його призначення; часто задає питання по цікавить його темі, в час бесід, прагне зрозуміти причинно-наслідкові зв'язки, закономерності.Ученік з цікавістю розглядає наочний матеріал, що використовується вчителем під ...
