ташовані фігури в основному зразку. p align="justify"> Серія "С" - побудована за принципом прогресивних змін у фігурах матриць. Ці фігури в межах однієї матриці все більше ускладнюються, відбувається як би безперервне їх розвиток. Збагачення фігур новими елементами підпорядковується чіткому принципом, виявивши який, можна підібрати відсутню фігуру. p align="justify"> Серія "В" - побудована за принципом перегрупування фігур в матриці. Обстежуваний повинен знайти цю перегрупування, яка відбувається в горизонтальному і вертикальному положеннях. p align="justify"> Серія "Е" - заснована на принципі розкладання фігур основного зображення на елементи. Відсутні фігури можна знайти, зрозумівши принцип аналізу і синтезу фігур. p align="justify"> Тест був суворо регламентований у часі, а саме: 20 хв. Для того, щоб дотримати час, строго стежити за тим, щоб до спільної команди: "Приступити до виконання тесту" - ніхто не відкривав таблиці і не підглядав. Після закінчення 20 хв подавалася команда: "Всім закрити таблиці". p align="justify"> Після цього бралася таблиця і відкривалася для показу всім 1-а сторінка: "На малюнку однієї фігури бракує. Праворуч зображено 6-8 пронумерованих фігур, одна з яких є шуканої. Треба визначити закономірність, що зв'язує між собою фігури на малюнку, і вказати номер шуканої фігури в аркуші, що вам виданий "(можна показати на прикладі одного зразка). p align="justify"> Під час виконання завдань тесту контролювалося, щоб респонденти не списували один у одного. Після закінчення 20 хв слідувала команда: "Закрити всім таблиці!" p align="justify"> Збиралися бланки і таблиці до них. Перевірялося, щоб в правому кутку реєстрованого бланка був проставлений олівцем номер обстежуваного. p align="justify"> Інтерпретація результатів (ключі): правильне рішення кожного завдання оцінюється в один бал, потім підраховується загальна кількість балів по всіх таблиць і по окремих серіях. Отриманий загальний показник розглядається як індекс інтелектуальної сили, розумової продуктивності респондента. Показники виконання завдань по окремих серіях порівнюють з середньостатистичним, враховують різницю між результатами отриманими в кожній серії та контрольними. Така різниця дозволяє судити про надійність отриманих результатів (це не відноситься до психічної патології). p align="justify"> Отриманий сумарний показник за спеціальною таблицею переводиться у відсотки. При цьому за спеціальною шкалою розрізняють 5 ступенів інтелектуального рівня:
ступінь - більше 95% - високий інтелект;
ступінь - 75-94% - інтелект вище середнього;
ступінь 25-74% - інтелект середній;
ступінь - 5-24% - інтелект нижче середнього;
ступінь - нижче 5% - дефект
Дослідження проводилося в СОГБОУ В«шаталовського дитячий будинокВ», МБОУ В«шаталовського середня загальноосвітня школа
2.2 Результати ...
