ься і час від часу об'єднуються в молекули. Число атомів у молекулі може бути різне, воно буде визначатися тим, яке число я назву. Ми всі зараз почнемо швидко рухатися по цій кімнаті, і я час від часу буду говорити якесь число, наприклад, три. І тоді атоми повинні об'єднатися в молекули, по три атома в кожній молекулі. Молекули виглядають так (тренер разом з двома учасниками групи показує, як виглядають молекули): вони стоять обличчям один до одного в колі, торкаючись один одного передпліччями ". p align="justify"> (Наприкінці вправи тренер називає число, яке дорівнює кількості всіх учнів у вправі).
Обговорення. Як ви себе почуваєте? Чи можемо ми приступити до роботи?
Вправа " Садимо Дерево цілей"
Дітям буде запропоновано спільно сформулювати цілі (на - чверть, тиждень, день, урок.), продумати, що для цього треба робити, якими засобами і за яких умов можна домогтися виконання того , що заплановано.
Матеріали: овали, зроблені з паперу (вони представляють собою "насіння"), які треба заховати заздалегідь під сидіннями стільців, прикріпивши скотчем.
Учитель каже дітям про те, що зараз вони будуть "садити Дерево цілей". Для цього спочатку треба буде знайти в приміщенні заховані "насіння" для посадки. Коли всі "насіння" знайдені, діти вирішують, які ж мети можна поставити перед кожним. Після цього всі знову збираються разом, де обговорюють запропоновані цілі і уточнюють їх, а потім записують на "насінні", Всі "насіння" прикріплюються на великому аркуші паперу. Після цього діти знову повертаються до поставлених цілей і продумують, за яких умов їх "насіння" проростуть, тобто що треба робити, щоб виконати ці цілі. Щоразу паростки можуть ставати все більше і більше, а можуть і зовсім загинути - буде привід для розмови. p align="justify"> Обговорення. Цікаво, що ж виросте з посаджених насіння?
Розминка.
Тренер: "У мене в руках кілька карток. На них написані імена відомих людей. Наприклад, Шварценегер, Пугачова і т.д. Я приколю картки до одягу кожного (на спину), щоб той, кому приколюють, не міг прочитати, що на ній написано. Потім ви встанете і будете читати, що написано на картках інших учасників і невербально покажіть, "покажіть" ім цієї людини. Завдання учасника відгадати, яке ім'я написано на його картці. p align="justify"> Вправа дозволяє всім учасникам групи програти обидві ролі і потренуватися в пошуку засобів передачі інформації, в рефлексії причин невербальних інтерпретацій, точності їх знаходження.
Заняття 17 (18)
Мета: Створити умови для можливості усвідомлення дітьми до...
