. Нами використовувалося два варіанти. Текст опитувальника включає 90 питань (як у першому, так і в другому варіанті). При заповненні опитувальника випробуваним пропонується оцінити ступінь згоди з висловлюванням, вибравши один з наступних відповідей: "вірно", "скоріше вірно, ніж невірно", "швидше невірно, ніж вірно", "невірно". Далі відповіді зіставляються з ключем і визначається загальна задоволеність собою. Виділяється 5 рівнів самоставлення:
рівень - дуже високий рівень самоставлення, ставлення до себе може свідчити про захисно-високому відношенні до себе;
рівень - вищий рівень, відповідний соціальному нормативу.
рівень - середній рівень самоставлення;
рівень - низький рівень, несприятливий варіант самоставлення, ставлення до себе;
рівень - гранично низький рівень самоставлення і ставлення до себе, група ризику.
Визначаються також особливості Я-концепції по різних факторів:
) Поведінка - підліток може оцінювати свою поведінку як відповідне або не відповідне вимогам дорослих, реалістично ставитися до своєї поведінки.
2) Інтелект, становище в школі - три рівня самооцінки інтелекту та шкільної успішності: низький, середній, високий.
) Ситуація в школі - підліток може оцінювати шкільну ситуацію як сприятливу або несприятливу, або ставиться нейтрально до школи.
) Зовнішність, фізична привабливість, фізичний розвиток як властивості, пов'язані з популярністю серед однолітків - три рівня самооцінки зовнішності, фізичних якостей: низький, середній, високий.
) Тривожність - три рівні: низький, середній, високий.
) Спілкування. Популярність серед однолітків, вміння спілкуватися - три рівня самооцінки популярності серед однолітків, уміння спілкуватися: низький, середній, високий.
) Щастя і задоволеність - переживання незадоволеності життєвою ситуацією, реалістичне ставлення до життєвої ситуації, повне відчуття задоволеності життям.
) Положення в сім'ї - низька, середня, висока ступінь задоволеності своїм становищем у сім'ї.
) Впевненість у собі - невпевненість в собі, середній рівень упевненості в собі (реалістична самооцінка), надмірно високий рівень впевненості в собі (найчастіше носить компенсаторно-захисний характер) [40].
Використання даної методики пояснюється тим, що з її допомогою ми можемо виявити особливості Я-концепції підлітка, що відповідає одній із завдань нашого...
