перерахованих вище підвидів, наприклад,
Give me some water: I am thirsty (E. Brontе)
Таким чином, за характером інтенції РА в цілому виділяється п'ять підвидів директивів.
Інтенция тісно пов'язана з мотивом РА. Під мотивом ми розуміємо те, що в відображеної людиною реальності спонукає його до вчинення дій і вчинків і направляє його мовну діяльність [229]. Наше розуміння мотиву мовного акту базується на сучасних психологічних концепціях мотивації діяльності. Традиція дослідження мотивації у вітчизняній лінгвістиці сходить до праць Л.С. Виготського і Л.С. Рубінштейна, розумів говоріння як «переливання думки в слово» і як формування думки в ході її словесного формулювання, що внесло внесок у сучасне уявлення про мовної діяльності як речемислітельной [109 - 111]. Мотив - відправна точка в процесі продукування мовлення, розгортання якого в найбільш загальному вигляді може бути представлено наступним чином: мотив - думка - етап внутрішнього слова - значення зовнішнього слова (смислове і граматичне структурування) - зовнішня мова (слово) [80]. Різноманітність мотивів спонукання теоретично нескінченно, однак серед більш загальних ймовірних мотивів вчинення РА директивів слід назвати: бажання досягти своїх цілей шляхом спонукання адресата зробити / не здійснювати конкретну дію, бенефактівное для одного з комунікантів або їх обох; прагнення адресанта до зміни комунікативної ситуації - комунікативного відстані, каналу зв'язку (виражаються усіма прагмасемантичних типами директивних РА); а також маніпуляція свідомістю адресата і т.п.
2.1.2 Блок умов і способів реалізації реалізації РА директива
Контекстний аспект РА. Важливість контекстного аспекту для визначення прагматичних властивостей РА опеделяется самою сутністю прагмалінгвістичні (інтерпретатівного) підходу: встановити характер комунікативної інтенції висловлювання, його іллокутівную силу, оцінити прагматичний ефект можна тільки в широкому контексті з урахуванням його взаємозв'язків з іншими пропозиціями [107]. Промовляючи одне і те ж висловлювання в різних контекстах, можна робити різні мовні дії [35, 103, 104, 123, 126, 273].
Для дослідження РА директива використовуємо розуміння контексту, запропоноване Д. Хаймс, який акцентує провідну роль контексту у формуванні сенсу висловлювання - не просто суми значень, але того реального сенсу, який набуває висловлювання через співвіднесеність його з контекстом, в якому воно було вимовлено. В усному спілкуванні виділяють різні типи контексту: ситуативний, фізичний, вербальний, психологічний і т.п. [143]. Для даного дослідження письмових форм директива контекстний аспект відіграє особливу роль, оскільки дозволяє відокремити директив від РА інших типів, адекватно інтерпретувати його прагмасемантичних різновиди. А увагу до еволюційних процесів директива змушує враховувати широкий соціо-історичний контекст [226], який обумовлює функціонування диахронических варіантів РА.
За характером описуваної ситуації виділяють одиничний і типовий ситуативний контексти [140]. Останній забезпечує сприйняття висловлювання у типовій інституціоналізованої ситуації, наприклад, звернення відвідувача до офіціанта сприймається як спонукання:
Two cups of coffee, please! (A. Christie)
За обсягом контексту, слідом за І.А. ...
