вміння порівнювати і робити висновки; виховувати дбайливе ставлення до природи.
На занятті розглядалися наступні питання:
. Природні співтовариства рідного краю - ліс.
. Рослини лісу і їх особливості.
. Тварини лісу і їх особливості.
. Взаємозв'язки рослин і тварин: рослини - їжа і укриття для тварин; тварини - розповсюджувачі плодів і насіння рослин (на конкретних прикладах).
. Вплив людини на природні співтовариства.
Використовувалися матеріали та обладнання: гербарії лісових рослин, плакати з зображенням різних лісів, костюми мешканців лісу, кросворд, малюнок з фоном лісу для подальшого розміщення на ньому рослин і тварин, ситуаційні задачі, підручник, робочий зошит.
Після проведення уроку учням була запропонована самостійна робота. (див. додаток 4)
Після уроку проводиться аналіз рівня знань учнів та їх практичного застосування на практиці за темою «Ліс - природне співтовариство». Також аналізуються результати самостійної роботи.
Оцінка показників екологічних знань і способів діяльності проводиться за кількома показниками: повнота знань, повнота пізнання, розуміння, практичне застосування.
Показники оцінки та критерії оцінювання показників бази екологічних знань і способів діяльності в природі наведена в додатку (див. додаток 5, таблиця 3).
Оцінювання проводиться за п'ятибальною системою.
Таблиця 1
УровеньДіапазон сумарного баллаОценка1 2 3 4 51-3 4-7 8-12 13-17 17-20нізкій нижче середнього середній вище середнього високий
Таблиця 2
Результати оцінки рівня екологічних знань
Ф.І. учащегосяПолнота знанійПолнота познанияпониманиеПрактическое применениеИтогоуровеньТютин А.334414Више среднегоВасільева Ж.333312среднійКороткова С.234312среднійАнохіна Т.444517високійЛяпунов І.445518високійБризгалова Л.434516Више среднегоТерентьев С.22329Ніже среднегоТімошіна А.333312среднійКіріллова О.545519високійТкаченко П.344516Више середнього
Діаграма 1.
Результати оцінювання знань
Отже, за результатами дослідження відображених у вигляді діаграми 1 видно, що рівень знань у основного числа учнів лежить вище позначки середнього рівня, тобто- Середній, вище середнього або високий - у 9 з 10 чоловік. Можна зробити висновки, що екологічні знання, знання про навколишній світ викладаються досить якісно, ??матеріал добре засвоюється учнями. Діти на занятті добре включаються в роботу, активно задають питання, демонструють свої знання та інтерес до нової інформації. При виконанні самостійної роботи всі діти відповіли на всі 5 запитань. Відповіді докладні, розгорнуті.
Виходячи з цього можна зробити висновок, що проведене заняття з використанням сюжетно-рольової гри викликало у дітей інтерес, увагу було стійким, новий матеріал добре засвоївся.
Учні класу, які брали участь у дослідженні, мають рівень сформованості екологічних знань вище середнього і високий.
Висновок до розділу 2
Проаналізувавши особливості вивчення природного співтовариства лісу в курсі «Навколишній світ» у системі Л.В.Занкова мож...
