ня конфліктності в міжособистісних стосунках. (Малюнки представлені у додатку Б)
Гістограма 5
Rank SumRank SumUZp-levelZp-level2*1sidedVar3108,0000102,000047,000000,2267790,8205960,2384490,8115330,853428Var4155,000055,00000,000003,7796450,0001573,8709470,0001080,000011
Результати отриманих до і після психокорекції за методикою Hand Test (Рука) представлені в таблиці 9.
Таблиця 9 Динаміка рівня агресивності у дітей контрольної та експериментальної груп за методикою Hand Test
Показник агрессівностіСредній показательI етапЕксперіментальная гр.82267932385Контрольная гр.91276812284, 6III етапЕксперіментальная гр.50014511242, 3Контрольная гр.83277732194, 9
Судячи за даними, отриманими в результаті обробки, в цілому показники агресії на констатирующем етапі експерименту знизилися.
Гістограма 6
Rank SumRank SumUZp-levelZp-level2*1sidedVar397,0000113,000042,00000-0,6047430,545350-0,6164410,5376040,578742Var4131,500078,500023,500002,0032120,0451552,0199880,0433850,043257
.5 Аналіз отриманих результатів
підліток агресія дитячий будинок
За результатами методик, застосованих в психодіагностики, можна зробити наступні висновки:
У досліджуваній групі підлітків в цілому до корекції:
підвищений рівень агресії;
підвищено рівень конфліктності підлітків, не сформовані навички ефективного спілкування;
відсутні навички адекватного вираження агресії, своїх почуттів, бажань, можливостей;
у підлітків високий показник негативізму, роздратування, аутоагресії.
Була складена програма психокорекції спрямована на зниження агресивної поведінки підлітків. Вона містить систему психологічних прийомів і технік, збудованих в рамках конкретних напрямків корекційної роботи, що враховує характерологічні особливості агресивних дітей, і що дозволить здійснити комплексний підхід, спрямований на зниження агресивної поведінки.
За результатами спостереження за поведінкою дітей після проведеної психокорекційної роботи та бесіди з вихователями отримані наступні висновки:
Помічено, що підлітки стали менше проявляти дратівливість на зауваження вихователів, роблять спроби конструктивного вирішення виникаючих конфліктів, менш виражена фізична агресія, хоча вербальна присутня. Вихователі відзначають, що при спілкуванні з іншими дітьми, які не брали участі в групі, або при вільному спілкуванні на вулиці діти часто повертаються до колишніх способів реагування.
Отже, в цілому після проведення дослідження в експериментальній групі ми домоглися такого:
Знизився рівень фізичної агресії;
Знизився рівень вербальної агресії;
Знизився рівень непрямої агресії;
Знизився рівень роздратування;
Вдалося навчання способам вираження гніву в прийнятній формі, тобто сформувалися комунікативні навички, знизилася кількість агресивних проявів у поведінці підлітків;
З'явилися навички конструктивного вирішення конфліктів у підлітків, що проживають в умовах дитячого будинку;
Покращився емоційни...
