клору не завжди володіють музично-інтонаційної жанровою специфікою; в них зустрічається «переробка» пісенних інтонацій в руслі епічного типу інтонування (стереотипний каданс, відповідний клаузуле вірша). Танечні та ігрові пісні спочатку входили до складу трудових, обрядових та святкових пісенних циклів. Танцю супроводжуються як співом, так і грою на музичних інструментах. Ліричні пісні не обмежені тематикою, не пов'язані місцем і часом виконання, відомі в самих різних музичних формах. Це - найбільш динамічний жанр в системі традиційного фольклору. В окремих культурах жанри диференціюються не тільки за змістом, функції та поетиці, але і по віково-статевої приналежності (пісні дитячі, юнацькі та дівочі, жіночі та чоловічі). (Наприклад, в англійських НП є жанр дитячих пісеньок Nursery Rhymes.
Лінгвокультурологія як автономна область лінгвістичних досліджень склалася в 70-х роках ХХ ст. з метою забезпечення наукових основ презентації та активації даних про країну та культуру досліджуваного мови за допомогою філологічної методики викладання. У своєму розвитку вона пройшла шлях спочатку від загальної до власне лінгвістичної лингвокультурологии, а потім від «нейтральної», «універсальної» до порівняльної лінгвокультурології, в якій явища і елементи іноземної мови та культури даються в зіставленні з рідною мовою і культурою країни. За Думці В.Маслова, до сьогоднішнього дня оформилося кілька напрямків у лінгвокультурології [50, с.28]:
. Лінгвокультурологія окремої соціальної групи, етносу в який-то яскравий в культурному відношенні період, тобто дослідження конкретної лінгвокультурної ситуації.
. Діахронічний культурологія, тобто вивчення змін лінгвокультурного стану етносу за певний період часу.
. Порівняльна лингвокультурология, що досліджує лінгвокультурние прояви різних, але взаємопов'язаних етносів.
. Сопоставительная лингвокультурология. У порівняльних дослідженнях білоруського та іноземних мов лингвокультурология представляє одну з найменш вивчених областей: є лише нечисленні роботи, присвячені зіставному лінгвокультурологічною вивченню безеквівалентної лексики, фразеології і паралінгвістики.
. лінгвокультурного лексикографія, що займається складанням лингвострановедческих словників.
Лінгвокультурологія як гуманітарна дисципліна, що вивчає втілену в живій національна мова і виявляється в мовних процесах матеріальну і духовну культуру, дозволяє встановити і пояснити, яким чином здійснюється одна з фундаментальних функцій мови-бути знаряддям створення, зберігання і трансляції культури. Її мета-вивчення способів, якими мова втілює у своїх одиницях, зберігає і транслює культуру.
В.А.Маслова формулює ряд наступних питань, вирішенням яких займається лингвокультурология: 1) як культура бере участь в утворенні мовних концептів; 2) до якої частини значення мовного знака прикріплюються «культурні смисли»; 3) зізнаються Чи ці смисли говорить і слухає і як вони впливають на мовні стратегії; 4) чи існує в реальності культурно-мовна компетенція носія мови, на підставі якої втілюються в текстах і розпізнаються носіями мови культурні смисли; 5) які концептосфера (сукупність основних концептів даної культури), а також дискурси культури, безлічі культур (універсалії); культурна семантика даних мовних знаків, яка формується на основі взає...
