є допомога сім ї у подоланні прігніченості, розгубленості, відчаю, батькам - у формуванні актівної позіції у реабілітації дитини.
З цією метою спеціаліст надає освітню інформаційну допомог, яка дозволяє сім ї Побачити етапи відновлювального Лікування и перспективу підлітка, сообщает про возможности Визнання тімчасової інвалідності и пов язаних Із нею пільг. Крім того, и соціальний педагог, и соціальний працівник віступають посередниками между іншімі спеціалістами, установами и сім єю.
Втручання у кризову сітуацію, зазвічай, є дерло сходинкою взаємодії СОЦІАЛЬНОГО педагога з сім єю, яка віховує дитину з особливими потребами. Наступний сходинкою є проблемно-орієнтована модель взаємодії, яка є короткотерміновою стратегією роботи, трівалість Якої НЕ перевіщує 4 місяців и передбачає пріблізно 10-12 контактів Із Клієнтом.
Проблемно-орієнтована модель має на меті Вирішення практичних харчування, зосереджується позбав на тій проблемі, якові усвідомлює клієнт и над Якою ВІН готов працювати. Саме в цею Период клієнт переходити до Вирішення ряду проблем самостійно, что свідчіть про результатівність роботи спеціаліста.
Дана технологічна модель застосовується як в індівідуальній, так и в груповій терапії, в тому чіслі и в роботі з сім ями, основний принцип Якої Полягає в концентрації уваги на пом якшенні основних проблем через визначення и Вирішення спершу простих Завдання, а поступово й складних, что переконує клієнта у его спроможності вірішуваті проблему.
Соціальний педагог у межах даної технологічної МОДЕЛІ поєднує в єдину систему методи роботи з окремим індівідом (одним Із батьків чи дитиною), сім єю в цілому, а такоже Із сім єю и ее найближче середовище. Звічайній, робота з усією сім єю потрібна, ЯКЩО назріла криза у Стосунки между членами сім ї, погіршівся стиль виховання, психологічний клімат сім ї ставши несприятливим ТОЩО.
ВАЖЛИВО методом проблемно-орієнтованої МОДЕЛІ є Укладення догоди между спеціалістом, Який надає допомог, и Клієнтом - у даним випадка це сім я чі ее представник. Угода має містіті:
описание ключової проблеми (чи проблем), яка вімагає Вирішення;
мету и Завдання спроектованої роботи;
процедури и методики, Які будут застосовані;
вимоги до клієнта и спеціаліста, визначення ролей шкірного з них у процесі Вирішення проблеми (для соцільного педагога це в осоновному зустрічі, Бесідам, листи, оформлення документів, телефонні контакти ТОЩО);
обумовлюються такоже Терміни Спільної ДІЯЛЬНОСТІ и Дії, ЯКЩО угода буде порушена однією Із сторін.
цею метод дозволяє надаті відносінам більш організованого и чіткого характеру. Крім того, угода - це один Із способів реалізації етичний Принципів у відносінах спеціаліста и клієнта, встановлення довірлівіх стосунків, можлівість унікнуті непорозумінь.
Довготрівалі форми роботи потребуються пролонгованності Спілкування з Клієнтом (від 4-х місяців и больше) i в осоновному базуються на психолого-соціальному підході. Психо-соціальна модель взаємодії з Клієнтом передбачає більш повне розуміння людей у ??контексті існуючої дійсності и Використання ціх знань у допомозі клієнту. Таким чином, основна модель цієї МОДЕЛІ Полягає в тому, щоб зрозуміті людину в сітуац...
