вій літературі.
Модель - образ (в т. ч. умовний або уявний - зображення, опис, схема, креслення, графік, план, карта і т. п.) або прообраз (зразок) якого-небудь об'єкта або системи об'єктів («оригіналу» даної моделі), використовуваний при певних умовах в якості їх «заступника» або «представника».
У широкому сенсі моделлю називають будь уявний або знаковий образ справжнього об'єкта, який відображає об'єкт дослідження і дає при його вивченні нову інформацію.
При розробці моделі ми враховували певні вимоги:
· вона повинна відображати цілісність реалізованого процесу;
· вона повинна включати умови її успішної реалізації;
· вона повинна представлятися з позиції структурної доцільності.
Для формування етнокультурної особистості система культурно-дозвіллєвих закладів в нашій області має необхідним арсеналом засобів і може бути охарактеризована як ідеальне етнічне простір, де йде процес формування етнокультурної особистості. На етнічному просторі можливе використання моделі, що складається з трьох основних напрямів, при цьому кожний напрям відрізняється достатнім рівнем ефективності і сприяє реалізації завдань етнокультурного виховання.
Перший напрямок. Етнокультурна спрямованість виховання. Цей напрямок відрізняється традиційністю. Воно полягає у проведенні заходів виховного характеру на рівні обласних, загальноміських, поселенських свят. Яскравим прикладом може служити підготовка і святкування: свята Івана Купали, дня весняного рівнодення - Навруза, Дня Святого Патріка і т.д.
Рис.2. Модель етнокультури певного етносу
Другий напрямок. Повний етнокультурне напрямок становлення особистості передбачає систематичне використання елементів етнокультури у виховній роботі, створення при дозвіллєвих закладах: аматорських об'єднань, колективів етнічної творчості, в завдання яких входить ретельне вивчення, збереження і використання матеріалів фольклору, усної народної творчості. Крім того, передбачається тісний зв'язок молоді із закладами освіти та додаткової освіти, їх цілеспрямована взаємодія, при якому етнокультурні традиції, обряди і ритуали стають головною частиною буття.
Третій напрямок. Напрямок компромісного етнологічного та загального з'єднання механізмів формування особистості може бути використана в багатонаціональній державі, де грамотні міжнаціональні відносини припускають глибоке вивчення і дбайливе збереження власної культури, і одночасно - формування інтересу і прагнення до освоєння культури іншого, що живе поряд народу. Це той самий варіант формування громадянина і патріота, який відчуває свою абсолютну гармонію зі світом шляхом освоєння не тільки своєї культури, а й культури інших народів.
Ця модель етнокультурного виховання молоді являє собою спеціальну організацію узгодженої діяльності таких соціальних інститутів, як культура, освіта, сім'я та інших суб'єктів області.
Специфіка етнокультурної моделі виховання молоді укладена в наступному: дана модель є локальною по області реалізації і призначена для реалізації в соціокультурному просторі єдиного етносу (любительського об'єднання, творчого колективу, культурно-дозвіллєвого установи, автономного регіону та ін ).
