- дитячий педагог»/СПб; Изд-тво Спілка художників , 2002 г. - 216
Додаток 1
Анкета для батьків надходять
) Навчалися Чи Ви музиці?
а) Так
б) Ні
) Закінчили Ви музичну школу?
а) Так
б) Ні
в) Вивчав (а) самостійно
) Який музичний інструмент Ви вивчали?
а) Фортепіано
б) Скрипка
в) Інша ________________ (написати)
) Чи є в сім'ї професійні музиканти?
а) Так
б) Ні
в) Важко відповісти
) Для якої мети навчаєте дитину музиці?
______________________________________________
) Чи вважаєте можливим подальше отримання професійної музичної освіти?
а) Можливо так
б) Категорично ні
в) Інша ______________________ (написати)
) Скільки приділяєте уваги розучування з дитиною твору?
а) Він займається самостійно
б) намагаюся приділяти час
в) Інша _______________________ (написати)
) Що б хотілося додати в навчання дитини?
_______________________________________________
) Ваше улюблене музичний твір?
_________________________________________________
Додаток 2
Ігрові вправи для розвитку рухової сфери учнів на етапі формуючого експерименту
Вправи для розвитку правильної постави
«Ліфтік». Ноги на ширині плечей. Корпус трохи прогнуть. Плечі вільні і трохи опущені. Руки попереду корпусу. Кисті розслаблені, звисають вільно. Лікті округлі, без гострих кутів. Центр ваги на попереку. Шийні м'язи вільні. Педагог стоїть позаду, підтримуючи знизу руки дитини, як би перекладаючи їх тяжкість на свої руки. Переконавшись, що тяжкість тіла дитини дійсно розподілена з опорної ноги, на тазовий пояс, а шия і руки розслаблені, педагог підкидає його руки вгору, і вони, падаючи вільно, довго розгойдуються, як маятник, до повної зупинки
«Балерина». Трохи прогнутися корпус. На вдих піднятися на носки і одночасно плавно підняти руки вгору, схрестити їх над головою і розвести в сторони. На видиху разом з нахилом тулуба руки вільно падають і розгойдуються до повної зупинки. Педагог в цей час перевіряє, розслаблені чи м'язи плечей (підставляючи під плечі дитини долоні).
Вправи для великих м'язів
«Прання». Учень уявляє, що він стирає плаття ляльки. Виправ - треба струсити. Во время вправи педагог каже: «Якщо струшувати добре - бризки розлітаються далеко, а якщо струшувати затиснутими руками - все бризки падають на живіт, будеш мокрим ходити. І коли граєш на роялі - звуки, як бризки: граєш вільними руками - звуки далеко в зал летять, а граєш затиснутими - вони всі тут у тебе залишаються ».
Пальчикові ігри
«Віхоли». Вправа виконується без спеціальної підготовки, имитативная способом, зі зміною темпу руху, динаміки, інтонації і тембру голосу.
У русі можуть брати участь всі частини тіла: пальці, руки, ноги, тулуб, голова і навіть очі і рот.
Ця вправа використовується як можливість для підготовки більш складних елементів гри, що зустрічаються в інших вправах.
Варіанти гри: педагог - учні, дитина - учні, парами, сидячи за столом, поклавши руки на стіл.
Приклад для гри:
«Віхоли, хуртовини, хуртовини, в'ю» - Кругові рухи вказівного пальця правої руки навколо вказівного пальця лівої руки.
постукувати рухи виконують:
«Калатала б'ю» - подушечки вказівних пальців
«прибивав» - перший суставчікі цих же пальців,
«заколачівать - другі суглоби.
Вправа виконується до тих пір, поки є інтерес у дітей.
«Братики». У цій вправі обігрується особливість розташування пальців на руці.
Четверо братів, Піднімаємо вгору праву руку від ліктя, 2, 3, 4, 5 пальці з'єднані, перша - відставлений убік.
Високі да тонкі, Ліва рука погладжує чотири пальці правої руки, обхоплюючи їх знизу вгору. (Великий палець в сторонці).
Триматися разом, Ліва рука обіймає ці ж пальчики.
А п'ятий у сторонці. Пальці лівої руки погладжують великий палець пра...
