p align="justify"> Інформаційні (нематеріальні) моделі. Використання інформаційних моделей в навчальної та пізнавальної діяльності.
Призначення і види інформаційних моделей. Формалізація завдань з різних предметних областей. Структурування даних. Побудова інформаційної моделі для вирішення поставленого завдання.
Оцінка адекватності моделі об'єкту та цілям моделювання (на прикладах задач різних предметних областей).
Комп'ютер як засіб автоматизації інформаційних процесів.
Апаратне і програмне забезпечення комп'ютера. Архітектури сучасних комп'ютерів. Різноманіття операційних систем.
Вибір конфігурації комп'ютера залежно від розв'язуваної задачі.
Програмні засоби створення інформаційних об'єктів, організація особистого інформаційного простору, захисту інформації.
Програмні та апаратні засоби в різних видах професійної діяльності
Засоби і технології створення і перетворення інформаційних об'єктів.
Текст як інформаційний об'єкт. Автоматизовані засоби і технології організації тексту. Основні прийоми перетворення текстів. Гіпертекстове представлення інформації.
Динамічні (електронні) таблиці як інформаційні об'єкти. Засоби і технології роботи з таблицями. Призначення і принципи роботи електронних таблиць. Основні способи подання математичних залежностей між даними. Використання електронних таблиць для обробки числових даних (на прикладі завдань з різних предметних областей)
Графічні інформаційні об'єкти. Засоби і технології роботи з графікою. Створення та редагування графічних інформаційних об'єктів засобами графічних редакторів, систем презентаційної і анімаційної графіки.
Бази даних. Системи управління базами даних. Створення, ведення та використання баз даних при вирішенні навчальних і практичних завдань.
Засоби і технології обміну інформацією за допомогою комп'ютерних мереж (мережні технології).
Локальні і глобальні комп'ютерні мережі. Апаратні і програмні засоби організації комп'ютерних мереж. Пошукові інформаційні системи. Організація пошуку інформації. Опис об'єкта для його подальшого пошуку.
Основи соціальної інформатики.
Основні етапи становлення інформаційного суспільства. Етичні та правові норми інформаційної діяльності людини.
Вимоги до рівня підготовки випускників 8 класу ..
У результаті вивчення інформатики та ІКТ на базовому рівні учень повинен
знати/розуміти
· основні технології створення, редагування, оформлення, збереження, передачі інформаційних об'єктів різного типу за допомогою сучасних програмних засобів інформаційних і комунікаційних технологій;
· призначення і види інформаційних моделей, що описують реальні об'єкти і процеси;
· призначення і функції операційних систем;
вміти
· оперувати різними видами інформаційних об'єктів, у тому числі за допомогою комп'ютера, співвідносити отримані результати з реальними об'єктами;
· розпізнавати і описувати інформаційні процеси в соціальних, біологічних і технічних системах;
· використовувати готові інформаційні моделі, оцінювати їх відповідність реальному об'єкту та цілям моделювання;
· оцінювати достовірність інформації, зіставляючи різні джерела;
· ілюструвати навчальні роботи з використанням засобів інформаційних технологій;
· створювати інформаційні об'єкти складної структури, у тому числі гіпертекстові документи;
· переглядати, створювати, редагувати, зберігати записи в базах даних, отримувати необхідну інформацію за запитом користувача;
· наочно представляти числові показники і динаміку їх зміни за допомогою програм ділової графіки;
· дотримуватися правил техніки безпеки і гігієнічні рекомендації при використанні засобів ІКТ;
використовувати набуті знання і вміння в практичній діяльності та повсякденному житті для:
· ефективного застосування інформаційних освітніх ресурсів у навчальній діяльності, у тому числі самоосвіті;
· орієнтації в інформаційному просторі, роботи з поширеними автоматизованими інформаційними системами;
· автоматизації комунікаційної діяльності;
· дотримання етичних і правових норм при роботі з інформацією;
· ефективної...
